民辦院校是由社會集團,集體,及個人投資,自負盈虧是*高等教育體系有益補充的一種教育體制。
公辦是由*撥款輔助的我國教育體制中的主要形式。
民辦學校與公辦學校招生的區(qū)別:
公辦學校招生是由各當?shù)亟涛槿〗n線以上,直接進入高等院校學習深造 ,而民辦院校則是在高考生進入高考期后,由本校派人直接到各地招收學員,各個學校由于各自的差異,因此在招生時選拔學生的方法也不同。
簡單來說,公辦學校由于是*撥款,所以對工資的需求不高,所以對學生的關(guān)心程度也會低于民辦學校,而民辦學校的工資是只能通過學費來發(fā)放的,所以為了更多的學生入學,他們的教學肯定會更傾向于學生。
公辦學校和民辦學校的區(qū)別,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、辦學主體不同。公辦學校的辦學主體是當?shù)?,民辦學校的辦學主體是個人或者民營企業(yè)。
2、經(jīng)費來源不同。公辦學校的經(jīng)費支出包括教師工資福利、辦公經(jīng)費、校舍維修費等由同級財政列入年度預算,按月支付。民辦學校的經(jīng)費支出由辦學的個人或者企業(yè)支付。
3、招生渠道不同。公辦學校的招生渠道,按照教育局的規(guī)定劃片接收,民辦學校的招生按照自愿原則由學校和家庭雙方協(xié)定。
4、收費多少不同。公辦學校的收費,要經(jīng)過同級*物價*核定,相對比較少。民辦學校的收費一般由學校確定,數(shù)額相對較大。
入學難易程度
公辦學校:就近劃片入學,孩子只要年齡符合要求,證件手續(xù)齊全,就不是難事。主要是拼爹拼房。公辦不能挑學生,劃給你就必須收,水平參差不齊,有很多差生、搗蛋鬼。
民辦學校:要投資料、面試,主要是拼娃。民辦生源優(yōu)中擇更優(yōu),沒有地段生或地段生很少,大都是考進來的,水平整齊,這樣好學生越來越愿意考進去,生源越來越好,良性循環(huán)。
學校百科株洲衛(wèi)校
中藥制藥技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體、技全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng),掌握本專業(yè)必需的中藥鑒定、中藥炮制、中藥前處理、中藥制劑生產(chǎn)及質(zhì)量檢驗、制藥設(shè)備使用與維護等基本理論知識和實踐操作技能,培養(yǎng)從事中藥制劑前處理、制劑生產(chǎn)、制劑檢驗、制劑設(shè)備維護及車間管理等工作的專門技術(shù)技能型人才。
主要課程:中藥制劑技術(shù)、中藥制劑分析、藥物制劑設(shè)備、中藥炮制技術(shù)、中藥鑒定技術(shù)、安全生產(chǎn)知識、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、藥物制劑輔料與包裝材料等。
專業(yè)特色:本專業(yè)依托中藥制劑實驗室、中藥制劑檢驗室、中藥炮制實訓室、GMP模擬車間等校內(nèi)實踐教學基地,推進"產(chǎn)教融合",加強"校企合作",真正實現(xiàn)理論教學與實踐教學的深度融合,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
就業(yè)方向:中藥制劑前處理、中藥制劑生產(chǎn)、中藥制劑質(zhì)量控制、制劑設(shè)備使用與維護、藥品服務(wù)與指導等崗位工作。
學校百科株洲衛(wèi)校
學?，F(xiàn)開設(shè)有護理、藥劑、助產(chǎn)3個專業(yè),辦學規(guī)模3000 多人,是湘南地區(qū)衛(wèi)生技能型人才培養(yǎng)及輸送、技術(shù)服務(wù)與推廣基地。歷屆畢業(yè)生98%以上被用人單位錄用,許多畢業(yè)生已成為醫(yī)藥行業(yè)的企業(yè)家、技術(shù)骨干、管理骨干,為社會經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展作出積極貢獻。
