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*的孩子剛由*升到*,出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多,如果孩子真出現(xiàn)這種情況,作為家長也不要一味的批評,強(qiáng)迫孩子,應(yīng)該找到原因,對癥下藥。
我認(rèn)為,孩子剛上*就出現(xiàn)厭學(xué),原因大致有以下幾種:
一是剛由*升到*,處于新的環(huán)境,周圍是都是陌生的老師和學(xué)生,如果是交際能力差的孩子跟容易產(chǎn)生排斥感和自卑感,就會出現(xiàn)逃避的想法,不想去學(xué)校,不想上學(xué)。
二是剛到*,課程突然變多了,教師的講課節(jié)奏也變快了,孩子的學(xué)習(xí)成績可能就跟不上,一下子失去了在*中的那種優(yōu)越感,也會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
三是孩子的年齡正處于青春叛逆期,對于外界的干擾缺乏正確的判斷,容易義氣用事。可能會因為老師或家長的一句批評而逃學(xué),也可能會因為小伙伴們的相互慫恿而忘記了學(xué)習(xí),也有可能因為朦朧的男女交往而耽誤了學(xué)習(xí)。再加上*的班主任管理的也比較嚴(yán),出現(xiàn)這種請況會挨老師的批評,孩子就會產(chǎn)生對立情緒,從而產(chǎn)生厭學(xué)。
在適應(yīng)新環(huán)境和渡過青春期的現(xiàn)階段問題面前,家長應(yīng)當(dāng)正確看待孩子所遇到的困難,肯定孩子所做的努力,并幫助孩子一起鍛煉適應(yīng)性的技能,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改變畏學(xué)、厭學(xué)的心理。
在這一過程中,家長應(yīng)當(dāng)改變自己看待問題的角度,認(rèn)識到孩子在*階段暴露問題,解決問題后可以讓學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)更堅實,未來發(fā)展的更好。而非用悲觀的角度看待孩子的發(fā)展,用焦慮和不安的態(tài)度對待孩子,只會讓孩子對自己的狀態(tài)產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒,這也會影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)的惡化。
耐心,平和地與孩子溝通,引導(dǎo)孩子向積極的方向轉(zhuǎn)變,這樣做可以讓家長和孩子一起成長,共同進(jìn)步。
