長(zhǎng)沙克立茲學(xué)校
● 省內(nèi)*早開(kāi)創(chuàng)精品小班和個(gè)性化的高考文化培訓(xùn)學(xué)校
● 家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的民辦高復(fù)教育品牌
● 每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、跟蹤管理和夢(mèng)想導(dǎo)師的特色品牌學(xué)校
● 封閉式、獨(dú)立式、園林式、準(zhǔn)軍事化管理的高考文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
三、嚴(yán)格的管理——所有要求都是因?yàn)閻?ài)
1.班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),24小時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),心理動(dòng)態(tài)
2.上課前班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的點(diǎn)名,考勤
3.學(xué)生在校期間,實(shí)行封閉式管理,不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品,不允許學(xué)生走出校門(mén),一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信,并將回家單帶回由家長(zhǎng)簽字
4.班主任全面監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量,反饋學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn),準(zhǔn)確掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況
株洲藝考文化復(fù)讀學(xué)校 正規(guī)學(xué)校
- 哪些同學(xué)適合去復(fù)讀?
有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生
有些高考落榜的考生,他們的智商水平并不低,學(xué)習(xí)才能也不差,就是沒(méi)能把心思放在學(xué)習(xí)上。他們之前沒(méi)能認(rèn)真地對(duì)待高考這件事。高考之后,這類(lèi)考生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到,自己高考失利不是比別人笨也不是自己沒(méi)有才能,而是自己沒(méi)上心或把精力用錯(cuò)了地方。如果能夠從頭擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛下決心,信任高考復(fù)讀一年,二次高考時(shí)成績(jī)一準(zhǔn)能提上去。
- 高考復(fù)讀生怎樣提升成績(jī)?
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的
學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為一個(gè)大方針和多個(gè)小方針。大目標(biāo)便是期望自己來(lái)年高考能達(dá)到什么階段,一本重點(diǎn)仍是一本普通院校,也能夠是自己愿望的*。小方針則能夠設(shè)定把握知識(shí)的程度,特別是對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)把握,要設(shè)定較詳細(xì)的達(dá)到方針,避免在自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中毫無(wú)頭緒,自己弱勢(shì)科目依舊弱勢(shì),強(qiáng)勢(shì)科目不強(qiáng)的情況產(chǎn)生。
