初學寫字的人應(yīng)注重學習別人練字的經(jīng)驗,以便少走彎路,節(jié)約時間。這實際上是要求練字的人,要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課,先明其道理,做到在規(guī)律指導下練習,在練習中體驗規(guī)律,再用規(guī)律更好地指導練習,鞏固和提高書寫技能。

  怎樣報考書法教師資格證?如何考取書法教師資格證?電腦的普及確實對書法藝術(shù)產(chǎn)生了很大的影響,但是書法藝術(shù)還是與我們的生活不可分離的。只是它是以另外一種形式來詮釋著它的偉大。如果要想讓人們真正意義上的接近書法,喜歡書法不是有很多的工作要作。書法要發(fā)展,所需做的就是將大力將書法推廣普及,讓更多人,特別是培養(yǎng)青少年對書法的愛好。

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*書法是一種歷史悠久的漢字的書寫藝術(shù),書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是*民族的文化瑰寶,而且在文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。肩擔一份傳統(tǒng)文化傳承的歷史使命,不但融匯老師所學之精華,亦傾盡老師悲憫當代人心情浮躁,心無所依,快樂難求的窘境。

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人文素質(zhì)是近年來學生諸多素質(zhì)中*基礎(chǔ)的素質(zhì)。人文素質(zhì)具有對其他素質(zhì)的形成和發(fā)展具有很強的影響力和融通性。而硬筆書法教育是"專注與人文融通"的有效途徑。俗話說:"字如其人",就是每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說文字是人的第二外貌,就是說,你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足,相反亦然。對于學生來說,一手好字能受益一生。對于教師來說,由于職業(yè)的原因,一手粉筆字,就在學生面前樹立了一個形象,一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。