數學是一門非常難的科目,很多同學高考都是敗在這門課程上,好在單招為廣*生提供了一個新錄取途徑。但是就算上了*還是面臨高等數學等課程需要學習。那么,數學成績差選擇哪些專業(yè)可以不大需要考慮數學成績呢?

 1、語言類專業(yè)

比如,英語、韓語、法語或其他小語種,主要學習語言語法,數學就沒那么重要了。

 2、服務管理類專業(yè)

旅游管理,航空乘務、軌道交通運營管理、酒店管理等,這些專業(yè)都不需要很好的數學基礎。

 3、中醫(yī)類專業(yè)

 中醫(yī)、中藥學等專業(yè)基本上都不需要學很多數學知識,但是少量的高等數學課程任何專業(yè)都會有的。

 4、文化藝術類專業(yè)

藝術設計、漢語言文學之類的專業(yè)也和數學關系不大。

數學成績不好尤其不能選擇以下專業(yè):

 1、會計學專業(yè)

會計學是需要學習高等數學,比如微積分、線性代數、概率論等,都是基礎的課程。這些都很考驗學生的數學能力。將來學習專業(yè)課的時候,許多的公式定理都是與數學密切相關,也是很考驗學生的邏輯思維。

 2、金融學專業(yè)

金融學是一個特殊的專業(yè),該專業(yè)不僅需要學習高等數學的相關知識,還需要學習各種數據模型。復雜的計算過程和分析過程,讓很多理科生都頭疼。如果數學基礎差,想要學好金融學相關的課程,也是相當的不容易。

 3、人工智能或大數據專業(yè)

人工智能專業(yè)需要非常強的邏輯思維。人工智能專業(yè)看似"高大上",但是對數學的要求非常高,如果數學成績不好,貿然選擇這門專業(yè),在以后的學習當中只會覺得越來越難。。隨著人工智能的興起,大數據專業(yè)也逐漸吸引了很多大一新生報考。但是這門專業(yè)同樣對數學的要求非常嚴格。要想學好大數據專業(yè),我們需要掌握很多的數學原理,更需要對高數的運用非常熟練。

 4、電子通信工程專業(yè)

通信工程是屬于電子信息類專業(yè),也是一個交叉性的基礎*。學生需要學習的知識非常的多,而且非常的復雜。除了*基本的高等數學之外,還是要學習相關的信號處理、多媒體和圖像處理、電磁場與微波等知識,這些都是與數學密切相關。如果是自己的數學基礎不好,就很難弄明白相關的理論,也不可能學好本專業(yè)。

2022年湖南高職院校單招考試政策有所調整,預計考試內容包括文化考試、職業(yè)技能(適應性)測試和面試三個環(huán)節(jié),其中面試分占比不會超過總分的20%,職業(yè)技能測試不會低于40%。那么,職業(yè)技能測試主要考什么內容呢?目前教育*并沒有出臺相關的文件說明,預計要到2022年1月底。我們只有結合往年部分高職院校的職業(yè)技能測試內容來分析一下。

職業(yè)技能測試可能會分為專業(yè)基礎考試和職業(yè)適應性測試兩部分,專業(yè)基礎考試可能是筆試也可能是機試?？荚噧热輵摃陨畛ＷR居多,高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、往屆生統(tǒng)一套試卷(不分專業(yè))。職業(yè)適應性測試則可能有點像面試,一般由報考專業(yè)所屬的院系組織考核,主要考核學生適不適合學習所報考的專業(yè),比如:心理素質、語言表達、反應能力、創(chuàng)新思維、知識面等職業(yè)素養(yǎng)。

關于職業(yè)適應性測試,不同的專業(yè)側重點不同,比如計算機專業(yè)側重考核邏輯思維能力,設計類專業(yè)側重于創(chuàng)新能力、想象力,服務類專業(yè)側重于情商和表達能力,機電類專業(yè)則需要有較強的動手能力。

今天我們一聽職業(yè)教育就會想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會設置和職業(yè)教育相關的專業(yè),更會出現一大批職業(yè)本科*。

2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會在京召開,會議傳達了習近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示:

在全面建設社會主義現代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產教融合,校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、*機制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強職業(yè)教育適應性,加快構建現代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

近日,湘潭*興湘*與湖南工業(yè)職院簽約啟動合并轉設成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業(yè)技術*。湖南工業(yè)*科技*和湖南鐵道職業(yè)技術*簽約啟動合并成為湖南鐵道職業(yè)技術*。湖南將轉設4所職業(yè)教育本科學校。職業(yè)教育,未來可期。

為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?

*、數據顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。隨著各地深化產教融合、校企合作,職業(yè)教育服務產業(yè)發(fā)展的能力將進一步提升。更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。

第二、今天的社會上,求職的時候偏重學歷的現象還是存在的,有一個比較高的學歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學歷"這樣一個痛點,這樣的學歷拿在手里,會覺得更踏實,這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產業(yè),讓實體經濟發(fā)展的更實。