課程介紹
【課程背景】
現(xiàn)場一線的有序運(yùn)作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提, 再好的目標(biāo)也離不開一線管理人員的執(zhí)行,作為基層管理人員的班組長的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板! 班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色,是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理,大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者,在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色,他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期,效率、安全生產(chǎn)和員工士氣,他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù),還要上下溝通協(xié)調(diào),管理好團(tuán)隊,需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展,主要得益于對現(xiàn)場管理和現(xiàn)場管理人員的高度重視。李安強(qiáng)老師十年日企高管經(jīng)歷,將先進(jìn)的班組長管理技能與大家分析,放眼于未來,立志成為一級管理水平的企業(yè),應(yīng)該把培養(yǎng)和提升現(xiàn)場班組長的工作能力作為工作中的一個重點(diǎn)。
【課程對象】
生產(chǎn)型企業(yè)班長、組長、工段長等一線管理人員
【課程收益】
1、 了解基層管理干部的角色定位及良好的工作心態(tài)
2、 掌握什么是執(zhí)行力,建立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行班組團(tuán)隊
3、 學(xué)習(xí)常用的教導(dǎo)方法,提高教導(dǎo)部屬的能力,從而盡可能的提升品質(zhì)和效率
4、 掌握高效溝通的技能,改善現(xiàn)場人際關(guān)系
【課程大綱】
一、班組長的角色認(rèn)知—明確你的工作與職責(zé)
1、什么是基層干部
2、自我角色認(rèn)知
3、基層干部的多重角色
4、基層干部的重要作用
5、*基層干部的技能要求
★★ 案例分析:班組長一日工作流程
二、打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行班組團(tuán)隊
1、什么是執(zhí)行
2、什么是任務(wù),什么是結(jié)果?
3、不結(jié)果的困惑
4、執(zhí)行的入口:外包思維
5、結(jié)果第1,理由第二;鎖定目標(biāo),專注重復(fù);(電影分享:《董存瑞》)
6、結(jié)果思維
7、執(zhí)行四步曲
8、執(zhí)行的四十八字真經(jīng)
三、班組長的品質(zhì)意識:如何管理現(xiàn)場品質(zhì)
1、品質(zhì)定義及TQM全面品質(zhì)管理
2、生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理
3、生產(chǎn)過程的品質(zhì)控制:防錯法(愚巧法)
四、如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場問題和解決問題
1、PDCA循環(huán)內(nèi)在精髓及操作要領(lǐng)
2、8D發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
3、5W1H與五個為什么
4、頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用
五、班組長的現(xiàn)場改善:如何消除浪費(fèi)
1、浪費(fèi)定義及類型
2、如何識別現(xiàn)場中的浪費(fèi)
3、工廠中常見的浪費(fèi)及控制
六、現(xiàn)場5S和目視管理
1、5S 定義、特色及實施
2、5S實施的重點(diǎn),難點(diǎn)及解決之道
3、5S推行失敗的原因分析
4、現(xiàn)場與目視管理
七、班組長的溝通能力—班組管理的核心
1、溝通的內(nèi)涵和實質(zhì)
2、溝通的目的
3、溝通過程的原理模型
4、溝通技巧檢測及練習(xí)
5、影響溝通的3個要素
6、高品質(zhì)溝通的4個技巧(電影分享:《亮劍》)
7、高品質(zhì)溝通的5個基本動作
8、如何與上司、平級、下級間如何溝通
八、班組長的激勵技巧--讓員工"跑"起來!
1、激勵理論與激勵過程
2、員工激勵的要點(diǎn)與技巧
3、所有的激勵必須轉(zhuǎn)化為自我激勵
★★ 員工激勵的操作技巧視頻:員工激勵三部曲
【上課時間及地點(diǎn)】
12課時,共2天,
【培訓(xùn)費(fèi)用】
共****元/人,含培訓(xùn)費(fèi)、培訓(xùn)證書費(fèi)、教材資料費(fèi),食宿費(fèi)學(xué)員自理。
