重慶少兒編程培訓(xùn)
重慶少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?碼高教育。碼高教育課程體系和競賽體系歷經(jīng)4年8次迭代打磨,覆蓋5-15歲青少年,涵蓋Scratch、Python、C++課程。同時碼高教育的LACPES教學(xué)方法,以孩子的興趣為切入點,開發(fā)符合孩子認(rèn)知特點的課程體系和教學(xué)模式,為孩子建構(gòu)完整的知識體系、創(chuàng)設(shè)趣味情景和學(xué)習(xí)框架,使孩子真正實現(xiàn)邏輯思維能力、團隊協(xié)作能力、多*融合能力的提升。
少兒編程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)圖形化編程可培養(yǎng)邏輯思維能力
學(xué)習(xí)圖形化編程可提高學(xué)習(xí)的主動性
學(xué)習(xí)圖形化編程可以激發(fā)創(chuàng)造力
少兒編程的詳細(xì)課程內(nèi)容
| 預(yù)科班課程——機器人之力學(xué)結(jié)構(gòu)5-5歲半 | |
| 1 | 學(xué)會各種積木互鎖結(jié)構(gòu),搭建穩(wěn)固作品。 |
| 2 | 掌握簡單機械原理,并且可以熟練應(yīng)用。 |
| 3 | 手部肌肉群和空間立體思維得到有效提高,想象力更加豐富。 |
| 初級課程——機器人之動力機械6-8歲 | |
| 1 | 認(rèn)識機器人搭建配件掌握搭建技巧,搭建和編程 |
| 2 | 熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理,如“齒輪傳動原理,杠桿原理,滑輪,能量守恒原理”等 |
| 3 | 初步接觸圖形化編程增加趣味性,強化搭建及設(shè)計能力,學(xué)習(xí)各種復(fù)雜樂高機器人機構(gòu),編程軟件Scratch等 |
| 中級課程——機器人之智能操控8一10歲 | |
| 1 | 認(rèn)識機器人編程、LEGO-EV3搭建及圖像化編程知識、傳感器基本用法 |
| 2 | 基本邏輯語句的運用、功能任務(wù)實現(xiàn)邏輯鍛煉、項目挑戰(zhàn)。 |
| 3 | 代碼編程與虛擬世界、樂高搭建相結(jié)合,提升孩子學(xué)習(xí)能力與思維深度。 |
| 高級課程——機器人創(chuàng)客養(yǎng)成11一18歲 | |
| 1 | 基礎(chǔ)語言編程,全面了解robotc、掌握Arduino IDE編程基本語句,通過單片機硬件及各種傳感器學(xué)習(xí)各種基本編程語句 |
| 2 | 結(jié)合實例加深對編程的理解結(jié)合鍛煉,培養(yǎng)孩子綜合能力為機器人比賽及創(chuàng)客培養(yǎng)打下基礎(chǔ)! |
| 競賽班——PBL教學(xué)法 | |
| 課程 | JR.RLC競賽班課程、RLC競賽班課程、VEX-IQ競賽班課程、VEX-EDR競賽課程、FLL競賽課程 |
| 1 | 通過編程,實現(xiàn)機器人的自動避障、自動尋路、自動檢測、識別、抓取物體等多種功能 |
| 2 | 通過系統(tǒng)的教程對孩子提供各方面的培養(yǎng):動手能力、物理搭建、邏輯思維、編程實踐、團隊合作等 |
| 3 | 課程結(jié)束,代表碼高參加與所在班級對應(yīng)的機器人賽事,通力合作,努力獲得更高名次 |
為什么要讓孩子學(xué)編程?
1
鍛煉邏輯思維
編程與電腦溝通的過程,將打破常規(guī)思維,注重邏輯思考。
2
提升競爭力為升學(xué)加碼
編程教育逐漸納入基礎(chǔ)課程,學(xué)習(xí)編程會增加額外競爭優(yōu)勢。
3
培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z言,是用來培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力的工具。
4
增強實力迎接Al時代
多*知識交叉應(yīng)用于編程,培養(yǎng)編程能力,輕松走在Al時代前列
多重實力,更值得家長信賴
教育理念
EDEE理念(教育+設(shè)計+程序+創(chuàng)業(yè)精神)把創(chuàng)新能力、創(chuàng)造精神、系統(tǒng)化解決問題能力等作為培養(yǎng)的重點。
課程體系
歷經(jīng)碼高研究院6次迭代,30次升級,打造出覆蓋5-18歲青少年的完整機器人教育課程體系,成為一家實現(xiàn)全年齡段教材同步配套的機器人教育機構(gòu)。
課程配合教材
碼高是全行業(yè)為數(shù)不多的實現(xiàn)全年齡段教材同步配套的機器人教育機構(gòu)。課后知識溫習(xí)有所參照,實現(xiàn)知識的不斷積累。
