學(xué)員對象:1、大中*、幼兒園在a職教師;2、早教及課外輔導(dǎo)機構(gòu)老師;3、校長、園長、社會辦學(xué)機構(gòu)負(fù)責(zé)人;4、對家庭教育和閱讀感興趣的社會各界朋友;、繪本館館長、閱讀推廣人;6、婦聯(lián)、工會、街道等負(fù)責(zé)閱讀工作的干部;7、想要與孩子更好的共同成長的寶爸寶媽;8、想要開創(chuàng)小而美事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

  目前在閱讀過程中遇到的遇到很多問題,因此,像家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)老師等希望得到專業(yè)指導(dǎo)的呼聲也越來越強烈,急需學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以繪本講師這一職業(yè)應(yīng)運而生。

分享一下繪本閱讀指導(dǎo)師證各省考試時間

繪本閱讀對兒童發(fā)展來說無可替代,它是兒童健康成長的必備書籍。家長們不僅要為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的閱讀環(huán)境,以促使其熱愛閱讀,提高早期閱讀的有效性,更重要的是要會選擇*的閱讀文本,掌握正確的閱讀指導(dǎo)方法。

教師對孩子有著更加深刻的了解,在好奇說可以把知識變現(xiàn),比如創(chuàng)作家,班委,故事媽媽等!讓親子閱讀推廣成為副業(yè)!多一份體驗,多一份選擇。

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繪本閱讀可以促進孩子圖畫閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展以及語言表達能力和思維的發(fā)展。這里著重說一下繪本對孩子語言表達能力及思維發(fā)展的促進作用。

1、語言表達能力

2、邏輯思維能力。

3、營造和諧、融洽的親子關(guān)系

4、培養(yǎng)閱讀興趣