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兒童Z閉癥長期以來一直是困擾人類健康和發(fā)展的一種嚴重的身心疾病。根據(jù)2012年美國疾病控制中心的數(shù)據(jù)表明,Z閉癥譜系障礙兒童的出現(xiàn)率已從1975年的5000:1上升至88:1。這一曾經(jīng)被認為是低出現(xiàn)率的殘疾類型,成為當今較為普遍和高發(fā)的發(fā)展性障礙。純技術(shù)型的醫(yī)療手段在該疾病的治過程中體現(xiàn)出明顯的局限性。

報考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))

(1)大專以以上學歷

(2)身體健康 具備專業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復機構(gòu)從事自 閉 癥康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復等醫(yī)院和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學校陪同特 需兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

發(fā)展遲緩兒童的家庭經(jīng)常面臨的問題包括:對發(fā)展遲緩事實之抗拒、雙親照顧人力不足、父母雙方心理壓力調(diào)適問題、早期療育服務資源之缺乏、家長不知道該如何尋找及運用相關(guān)早期療育資源、家庭支持系統(tǒng)不足、因為孩子療育延伸出之經(jīng)濟與學習相關(guān)教養(yǎng)知能之需求等。