人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快,到13歲達(dá)到高峰。此后,主要是理解力的增強(qiáng)。13 歲以前是兒童記憶力發(fā)展的黃金時期,是人的一生心靈清澈的時代。這個時期記住的東西,不會忘記,即使當(dāng)時似懂非懂,長大后會隨著理解能力的增強(qiáng)和人生經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,自然而然地進(jìn)行批判、分析、貫通融匯,自覺地應(yīng)用手社會生活之中。

    現(xiàn)在也有好多家長對孩子的早教上也倡導(dǎo)學(xué)習(xí)國學(xué)、隨之而生的國學(xué)早教機(jī)構(gòu)也是數(shù)不勝數(shù)。在這場國學(xué)的熱潮中、在*民族復(fù)興的偉大征程中,我們都希望在*先進(jìn)文化的引導(dǎo)下,構(gòu)建起全民族扎實(shí)的文化自覺與文化主體意識,面向未來,不斷擴(kuò)大開放,提升吸納借鑒、獲取新知的能力,推動*社會的現(xiàn)代化進(jìn)程。國學(xué)熱、早教熱、隨著這股熱潮趕快考一個國學(xué)講師證也為我國的國學(xué)發(fā)揚(yáng)光大做出一份貢獻(xiàn)吧!

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國內(nèi)不斷發(fā)布關(guān)于"*傳統(tǒng)文化"相關(guān)的政策,而專注兒童國學(xué)教育培訓(xùn)也屬于弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化的范疇。自2014年起教育部印發(fā)《完善**傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》,《綱要》指出要分學(xué)段有序推進(jìn)**傳統(tǒng)文化教育,例如,*低年級階段,開展啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛**傳統(tǒng)文化的感情;在*階段,以增強(qiáng)學(xué)生對**傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn),等等。

國學(xué)是我們*民族特有的國粹,它載著*五千多年的文化內(nèi)涵,滋潤著*民族的茁壯成長,培育著*民族的主體意識,使*民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林。積極推動國學(xué)人文教育普及,開展社區(qū)國學(xué)書院、企業(yè)國*及國學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作,設(shè)立 "國學(xué)教育" 專項(xiàng)公益基金,積極開展教育培訓(xùn)師及其國學(xué)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、評價等工作。

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隨著我們祖先開始生活在華夏大地,教育活動也就悄然出現(xiàn)了。俗話說"父母是孩子的任老師",這很有道理。有學(xué)者根據(jù)孩子生活的問題占了多少比例進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)報告顯示,3歲―6歲的小孩,他們的問題大約占了會話的20%。當(dāng)然,在這樣一個生命力強(qiáng)盛、朝氣蓬勃的*,高級國學(xué)講師證考哪些內(nèi)容,報考條件有哪些,教育的發(fā)展歷史也是很悠久的,可以追溯到人類誕生之時的原始社會。