職業(yè)規(guī)劃師是助人者,來訪者借助于職業(yè)規(guī)劃師的幫助,反思自己,尋求改變,獲得成長。職業(yè)規(guī)劃師資格證報(bào)名考試時(shí)間一一報(bào)名入口做過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃和沒有做過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃的人,***明顯的區(qū)別在于,做過職業(yè)規(guī)劃,有明確的奮斗目標(biāo),知道自己是一個(gè)什么樣的人,可以做什么,怎樣做,什么時(shí)候做。職業(yè)規(guī)劃師資格證報(bào)名考試時(shí)間一一報(bào)名入口目前不少中學(xué)在高*開設(shè)專門了生涯教育課程,希望采用課堂教學(xué)、講座、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等方式開展課程教學(xué),將生涯教育理念滲透到各門*;

技能學(xué)習(xí)的投入時(shí)間不單單去上一個(gè)個(gè)培訓(xùn)和工作坊,而是真的去練習(xí)。有人會(huì)說老師,我現(xiàn)在沒機(jī)會(huì)做咨詢,我哪有練習(xí)的機(jī)會(huì)呢?可是我們提到的咨詢能力是傾聽、提問和分析啊?傾聽、提問和分析你是不是在哪里都可以練習(xí)?

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關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的咨詢技能體系,也可以包括三個(gè)部分:1. 傾聽。傾聽是個(gè)能力。會(huì)聽的人能聽到更豐富的信息。聽來訪者的故事,來訪者說話的感受、情緒,來訪者故事背后的弦外之音?！肚f子》里講:『聽之以耳,聽之以心,聽之以氣?！徽f的是聽的三個(gè)境界,莊子說的比較玄,但如果真的去聽,真的能體會(huì)出來這種不同。即便是同樣一個(gè)故事,不同的人講述,重點(diǎn)會(huì)有各種細(xì)微的差異,聽就是聽這些異同。

職業(yè)生涯規(guī)劃師職業(yè)生涯規(guī)劃師又稱為*職業(yè)規(guī)劃師,簡稱CCDM,是以職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā),結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源,給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。

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3.升學(xué)咨詢需求新高考改革實(shí)質(zhì)是招考政策改革,目前基本模式:統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、自主招生、三位一體招生。由于升學(xué)選擇樣式多,專業(yè)與學(xué)校多,學(xué)生與家長不能科學(xué)規(guī)劃與選擇自己合適的升學(xué)路徑,需要專業(yè)的升學(xué)顧問。在美國專業(yè)是升學(xué)顧問也是供不應(yīng)求。