培養(yǎng)目標(biāo)1、擁有全腦潛能開(kāi)發(fā)"一對(duì)一"家庭式輔導(dǎo)的能力2、為掌握全腦潛能開(kāi)發(fā)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)這次我學(xué)了幼兒八大能力課程,我深的收獲是:1、對(duì)課程的制定,從一個(gè)不知道如何下手變成了精心的課程安排;2、對(duì)八大系列教材的引導(dǎo),學(xué)了很多很多的引導(dǎo)方式,特別受益匪淺;3、老師的熱情、親切、耐心、專業(yè)都是促使我成長(zhǎng);4、老師的專業(yè)細(xì)心的講解,有一種把所學(xué)知識(shí)全部拿給我們的感覺(jué);5、話術(shù)方面,從不知怎樣溝通到每個(gè)問(wèn)題都能解決。

觀察是手段,旨在發(fā)現(xiàn)和探索。觀察思考能力是將觀察得到的信息,通過(guò)分析、歸納、綜合、概括等思維活動(dòng),達(dá)到認(rèn)識(shí)事物及其變化規(guī)律的目的。觀察思考能力是人才必備的基本能力和條件。

全腦潛能開(kāi)發(fā)的本質(zhì)是提升孩子學(xué)習(xí)能力,所以在學(xué)齡期9-17歲之間進(jìn)行開(kāi)發(fā)好,當(dāng)然有條件的早一些也可以。9-17學(xué)齡段的孩子全腦開(kāi)發(fā)后,家長(zhǎng)很快就可以看到成果,有結(jié)果的培訓(xùn)才會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)可

全腦潛能開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)好處(1)培養(yǎng)兒童的全腦多元智能,激發(fā)全腦潛能,促使孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)發(fā)展(2)培養(yǎng)和提升兒童的形象思維能力、邏輯思維能力(3)培養(yǎng)和提升兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等能力。(4)有效培養(yǎng)幼兒的毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)幼兒智商與情商的全面發(fā)展。(5)經(jīng)過(guò)全腦潛能開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練,兒童的形象思維能力、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等能力得到大大增強(qiáng)與提升,不僅如此,通過(guò)訓(xùn)練,還能將兒童毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)得全面展示,使兒童的個(gè)性、身心也都能得到健康發(fā)展。

思維力是知識(shí)的鑰匙,思維能力:指人們?cè)诠ぷ?、學(xué)、生活中每逢遇到問(wèn)題,總要"想一想",這種"想",就是思維。孩子從外界接觸到的信息有百分之八十以上都是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的通道傳入大腦,通過(guò)觀察獲得的,沒(méi)有觀察智力發(fā)展就好像樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有了土壤、江河湖海沒(méi)有了水的源頭一樣,失去了根本。你要學(xué)會(huì)多聽(tīng)別人的意見(jiàn)。個(gè)人潛能是盡情發(fā)揮個(gè)人獨(dú)特的的技能,社會(huì)潛能是組織調(diào)動(dòng)集體的能力。