海外名校授課模式

適用對(duì)象

不限

解決作品集認(rèn)知偏差及選題難點(diǎn)

【課程背景】

相較于依賴遠(yuǎn)程技術(shù)的線上教學(xué)逐漸成為常態(tài),面對(duì)面溝通形式的教育方式是否還在逐漸被取代?未來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)系將會(huì)發(fā)生什么樣的變化?"如今進(jìn)入*的兒童中,將有65%從事目前尚不存在的工作。未來(lái)的高等教育的受眾群體、學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容都將發(fā)生重大改變。在數(shù)字化教學(xué)發(fā)展越發(fā)成熟的趨勢(shì)下,實(shí)體教育空間將被重新義。以疫情后,線上教學(xué)成為主流作為契機(jī),思考教育空間與學(xué)校與師生的關(guān)系,表達(dá)未來(lái)教育的共情場(chǎng)景。

【課程內(nèi)容】

授課導(dǎo)師 :Chong V.威斯敏斯特*室內(nèi)空間設(shè)計(jì)碩士SA*藝術(shù)導(dǎo)師

主題方向:未來(lái)教育模式下的學(xué)生關(guān)系探討ー人體交互教育信息的輸出和接收方式一數(shù)字空間在地的校園體驗(yàn)一敘事共情

課程流程:Part1:中西方教學(xué)模式差異化Part2:不同院校對(duì)作品集要求的差別、作品案例分析Part3:課題探索方式及課題優(yōu)勢(shì)

通過(guò)營(yíng)造多變互動(dòng)教學(xué)環(huán)境,包括小組合作項(xiàng)目、小組討論講座、工作室實(shí)踐、個(gè)人講演等形式,

在平等交流探討的過(guò)程中,達(dá)到多元化觀點(diǎn)碰撞交融,進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性,提高教學(xué)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量,能夠有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),適應(yīng)西式教學(xué)環(huán)境,無(wú)縫銜接海外課堂。

Lecture集中講解,高校領(lǐng)略理論知識(shí) Group Discussion話題討論,多維分析,思維碰撞中深度塑造認(rèn)知 Workshop實(shí)踐探案,不在斷嘗試中深化理解,充分掌握所學(xué)知識(shí)Tu torial個(gè)性化教學(xué),深入拓展發(fā)展方向,定向補(bǔ)足激發(fā)潛能 Presentation& Critique作品展示與創(chuàng)作描述,建立批判思維