單招培訓(xùn),單招也有一個(gè)不好的地方,就是一旦你被錄取了就不能再參加高考了。 岳陽(yáng):春季高考培訓(xùn)怎么樣(今日/推薦)
單招培訓(xùn)針對(duì)性
針對(duì)考點(diǎn),專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑。練習(xí)中,選題要精,在教師的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí),練習(xí)要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。做題不在多,做題的目的是掌握題中的考點(diǎn),大家的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間如此緊張,要學(xué)會(huì)總結(jié),不要怕麻煩,因?yàn)閹е鴨?wèn)題做題、做題后總結(jié)問(wèn)題,才是與別人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵!風(fēng),毫無(wú)預(yù)兆地席卷整片曠野,撩動(dòng)人的思緒萬(wàn)千。


2023年單招復(fù)讀招生火熱報(bào)名中!歡迎咨詢(xún)!
單招考試考什么內(nèi)容
單招考試科目:專(zhuān)業(yè)技能考試+文化統(tǒng)考;文化統(tǒng)考科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合理論。
1、考試形式:
專(zhuān)業(yè)技能考試+文化統(tǒng)考。
專(zhuān)業(yè)技能考試形式和內(nèi)容由各專(zhuān)業(yè)大類(lèi)聯(lián)考委確定。
文化統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合理論,實(shí)行閉卷筆試,試卷分為試卷Ⅰ、試卷Ⅱ兩部分。試卷Ⅰ為選擇題,試卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題。
2、科目分值:
專(zhuān)業(yè)技能300分;專(zhuān)業(yè)綜合理論300分,語(yǔ)文150分,數(shù)學(xué)150分,英語(yǔ)100分,滿(mǎn)分1000分。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不設(shè)專(zhuān)業(yè)綜合理論考試,滿(mǎn)分為700分。
3、考試時(shí)長(zhǎng):
專(zhuān)業(yè)技能考試時(shí)間(分鐘)由各專(zhuān)業(yè)聯(lián)考委按省教育廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,并適時(shí)向社會(huì)公布。文化統(tǒng)考考試時(shí)間(分鐘):語(yǔ)文150分鐘,數(shù)學(xué)120分鐘,英語(yǔ)120分鐘,專(zhuān)業(yè)綜合理論150分鐘。

對(duì)口單招
對(duì)口單招,又稱(chēng)對(duì)口高考,對(duì)口升學(xué),是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。對(duì)口單招是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式。對(duì)口單招探索了一種新型的中、高職相互銜接的人才培養(yǎng)模式,豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵,也有力推動(dòng)了中職教育的發(fā)展,受到了學(xué)校和社會(huì)的歡迎。對(duì)口單獨(dú)招生考試是指專(zhuān)門(mén)面向中等職業(yè)學(xué)校選拔*學(xué)生進(jìn)入高等院校深造的考試。只面向中等職業(yè)學(xué)校如職高、職業(yè)中專(zhuān)、中專(zhuān)等。
報(bào)考單招的理由
理由一:高職招生主渠道
近兩年不斷擴(kuò)大高職單招試點(diǎn)的規(guī)模,這條主渠道正逐步形成。從近年來(lái)錄取情況看,通過(guò)6月份高考被錄取進(jìn)入部分高職院校的難度比高職單招還要大。
理由二:雙重選擇更優(yōu)化
高職單招考試難度相對(duì)于高考而言,更傾向于實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的考查;如未被理想學(xué)校錄取,還可以參加6月份的*高考。
理由三:專(zhuān)業(yè)實(shí)用好就業(yè)
從近年來(lái)的就業(yè)情況看,學(xué)歷與就業(yè)率呈現(xiàn)一定的反比規(guī)律,高職專(zhuān)科生*好找工作。
理由四:邊學(xué)邊練學(xué)費(fèi)低
高職院校培養(yǎng)周期短、學(xué)費(fèi)較低,還可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。
理由五:斬獲雙證就業(yè)優(yōu)
據(jù)統(tǒng)計(jì),80%以上的高職學(xué)生在校期間取得了*證書(shū)或上崗證書(shū),成為"技能+理論"的復(fù)合型人才。