未來,教師將不再是傳統(tǒng)的單一教師形象,教師群體將會(huì)更加多元化,其中有主講教師、有輔導(dǎo)教師、有助教等,而其中每一個(gè)人因?yàn)橹粡氖伦约?擅長的工作,所以也才能更加專業(yè)化或職業(yè)化。選擇專業(yè)權(quán)威的平臺(tái)來為教師做系統(tǒng)培訓(xùn),還校園清靜,讓園長思考管理幼兒園的事情,讓老師們思考教育教學(xué)的事情。

高級(jí)園長崗位證每年舉行幾次考試,幼兒園園長是幼兒園管理工作中的中心角色,負(fù)有*重的責(zé)任。

園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為,又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧,力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長,怎樣起好關(guān)鍵作用呢?根據(jù)我自身的實(shí)踐體會(huì),在幼兒園管理中,認(rèn)為必須做到一個(gè)熱,確立二個(gè)性,樹立三個(gè)精神,練好四個(gè)基本功。

*的園長會(huì)帶領(lǐng)幼兒園教職工變得更好,會(huì)知人善任,會(huì)合理安排,領(lǐng)導(dǎo)力讓她們更有魅力。老師愿意向你傾訴,家長給你信任,孩子喜歡你,作為一個(gè)園長,親和力會(huì)讓工作更好開展。把一個(gè)集體凝聚起來,共同為了一個(gè)目標(biāo)努力,不僅可以增強(qiáng)員工的榮譽(yù)感和歸屬感,也會(huì)取得事半功倍的效果。好的園長就是一個(gè)榜樣,她可以影響別人對(duì)幼兒園的整體印象,也可以影響周圍人做事的態(tài)度、心態(tài)。