無(wú)論孩子哪一方面能力有所缺失,必然會(huì)影響日常生活。當(dāng)孩子感統(tǒng)能力出現(xiàn)問(wèn)題,可能會(huì)導(dǎo)致自控能力差、環(huán)境適應(yīng)能力弱、協(xié)調(diào)能力失衡等。在入學(xué)前,只體現(xiàn)為日常生活的小問(wèn)題;當(dāng)入園、入學(xué)后,專(zhuān)注力、學(xué)能力、運(yùn)動(dòng)能力等問(wèn)題都將凸顯、放大。*知:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證,報(bào)考對(duì)象:1、在幼兒園、親子園、早教機(jī)構(gòu)、各類(lèi)藝術(shù)培訓(xùn)中心等人及從事早、幼教育行業(yè)的人員;2、有進(jìn)一步學(xué)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師;3、想開(kāi)設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)會(huì)所的投-資人或者園長(zhǎng);4、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及畢業(yè)生;5、有意成為感統(tǒng)訓(xùn)練師的社會(huì)各界人士。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證該如何考有幾種

強(qiáng)化復(fù)雜傳媒環(huán)境信息的植入,以大腦的邏輯分析統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)企劃類(lèi)訓(xùn)練,以多元感統(tǒng)綜合正向、逆向、交叉刺激達(dá)到心理功能的激發(fā),客服寶貝注意力不集中、理解能力弱、做事拖拉、完成作業(yè)困難、閱讀吃力等問(wèn)題,強(qiáng)化寶貝的自主學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力、肢體統(tǒng)協(xié)能力、自我監(jiān)控能力等高階心理能力。

   感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證怎么考報(bào)名時(shí)間,感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證應(yīng)聘上崗,晉升均可,隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料,是證明你能力和資格的證書(shū),報(bào)考要求低,通用,權(quán)威性高,終身有效,詳情請(qǐng)加劉老師微信咨詢(xún)。

課程服務(wù)項(xiàng)目有:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、言語(yǔ)訓(xùn)練、注意力特訓(xùn)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知訓(xùn)練、邏輯思維、社交情商、心理沙盤(pán)、學(xué)前融合班,感統(tǒng)測(cè)評(píng)、兒童發(fā)展評(píng)估等。課程體系覆蓋0-12歲,源自于美國(guó)加州腦科學(xué)研究中心,經(jīng)過(guò)香港國(guó)際感統(tǒng)研究中心核心提煉,全面啟動(dòng)孩子腦功能!基礎(chǔ)理論包括:AyresA.J感覺(jué)統(tǒng)合理論、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展里程碑、知覺(jué)學(xué)習(xí)理論、言語(yǔ)發(fā)展理論、肌肉動(dòng)力學(xué)、游戲互動(dòng)理論等。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在*發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來(lái)越多,但是真正完全熟知的操作人員卻只有10%左右。從目前看,我國(guó)許多父母和養(yǎng)育人還沒(méi)有意識(shí)到感覺(jué)統(tǒng)合教育和訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。感覺(jué)統(tǒng)合人才相對(duì)短缺,從業(yè)人員的感覺(jué)統(tǒng)合理論和實(shí)操能力有待提高的現(xiàn)狀下。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證書(shū)培訓(xùn)是滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求的必然途徑,所以用的老師和系統(tǒng)的講解來(lái)集中培訓(xùn)是市場(chǎng)的需求也是社會(huì)發(fā)展的需求。

感覺(jué)綜合訓(xùn)練師證怎么考報(bào)名時(shí)間

孩子得了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),可從表征上家長(zhǎng)卻看不出來(lái),有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽(tīng)話,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行心理治 療,影響孩子的智力發(fā)育,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問(wèn)題。*認(rèn)為,從家長(zhǎng)教育的角度一定要放得開(kāi),舍得讓孩子大膽的去走、去跑,要給他一個(gè)充分的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。對(duì)于輕度感統(tǒng)失調(diào)的孩子,要針對(duì)性地加強(qiáng)一些訓(xùn)練,比如說(shuō)觸覺(jué)、平衡覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)這些方面;而對(duì)于重度的孩子則建議參加一些專(zhuān)門(mén)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。孩子在0到7歲是感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,現(xiàn)在不少幼兒園也都在采用感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在幫助孩子,是非常有效的。

感統(tǒng),是感覺(jué)統(tǒng)合的簡(jiǎn)稱(chēng),意思是從外界獲得不同的感覺(jué)信息,包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等的信息輸入大腦,大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理,作出反應(yīng)的能力。