對(duì)性格與情商影響較大。本體感又稱為"深度感覺"是指來自四肢,肌肉,器官等的位置覺,運(yùn)動(dòng)覺,震動(dòng)覺。簡單來說,就是人體對(duì)自身的感覺,是人身體中的地圖。通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,在訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力,在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界,提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力。觸覺也叫皮膚覺在訓(xùn)練中提升空間感,肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

研究表明,感覺統(tǒng)合失調(diào)是兒童多動(dòng)癥發(fā)生的重要原因,所以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是改善該類兒童的主要手段,在訓(xùn)練時(shí)須堅(jiān)持兩個(gè)基本原則:訓(xùn)練項(xiàng)目的統(tǒng)合程度要高,在訓(xùn)練周期中要以綜合訓(xùn)練為主;要進(jìn)行高位統(tǒng)合訓(xùn)練,訓(xùn)練活動(dòng)盡可能包含相對(duì)復(fù)雜的認(rèn)知、言語內(nèi)容等。

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感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng),再根據(jù)孩子不同階段的成長特點(diǎn)來改善提升孩子的感覺統(tǒng)合能力;3歲前是預(yù)防兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金時(shí)期,7~12歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期;而到12周歲以后的孩子,便已錯(cuò)過了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時(shí)期,這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近成人比較固化了,再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正意義已經(jīng)不大。

感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,增加了語音、思維、記憶等訓(xùn)練模式,輔以靜態(tài)操作材料,有效地改善并糾正感覺統(tǒng)合失調(diào)癥狀,從而提高孩子的學(xué)習(xí)能力、注意力、情緒自控力以及身體協(xié)調(diào)性等各方面能力。

感覺綜合訓(xùn)練師證考試時(shí)間安排

ASI是基于感統(tǒng)理論發(fā)展的一套完整的干預(yù)方法,包括感覺統(tǒng)合理論、感覺統(tǒng)合評(píng)估方法以及一套核心的適用于有感覺加工缺陷人士的干預(yù)設(shè)計(jì)。

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