歡迎你【歡迎你報名】
讀中專能成才。通過對口高考,與普高學生一樣考?？?、升本科、讀研究生,享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇。更為重要的是,中職階段的專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷更有利于他們成長為高管、經(jīng)理、技師、工程師、大老板歡迎你【歡迎你報名】 郴州護理學校 

郴州地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)學學校及專業(yè)更多相關(guān)專業(yè),分數(shù)線,招生要求等報名方式咨詢指導可以聯(lián)系:

辦公電話:18975812724(微信同號)

在線QQ:2971591762

hnmedu

歡迎你【歡迎你報名】 郴州護理學校
聯(lián)合辦學實現(xiàn)資源共享,在校學生均能享受校園文化,的實訓設(shè)備、設(shè)施以及高水平的教師資源。校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,2011年榮獲市級"園林式單位"稱號,2013年榮獲省級"園林式單位"稱號。學校占地55638.3m",教學軟硬件設(shè)施齊全,現(xiàn)有教學儀器設(shè)備價值2000多萬元,設(shè)有多個醫(yī)學實驗室、現(xiàn)代化的語音室、計算機網(wǎng)絡(luò)中心和多媒體教室,能滿足多個專業(yè)的教學和實踐需求。圖書館擁有中外文藏書800余種。學校師資隊伍雄厚,現(xiàn)有教師200余人,每個教學班配備一名專職班主任,全面關(guān)心學生在校期間的學習和生活。

就業(yè)前景

按國際標準,每10萬人應配備20名言語治療師、5名聽力師。我國約需要言語治療師26萬,聽力檢測師6.5萬名。但目前從業(yè)言語治療師、聽力檢測師的人數(shù)均不足1萬。據(jù)《2015年殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[殘聯(lián)發(fā)(2016)14號]》截至2015年底,已有殘疾人康復機構(gòu)7111個,已建社區(qū)康復站的社區(qū)總數(shù)22.2萬個,已建設(shè)省級聽力語言康復機構(gòu)31個,基層聽力語言康復機構(gòu)961個。據(jù)部2015年9月對醫(yī)療機構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,醫(yī)療機構(gòu)數(shù)達99.0萬個,其中醫(yī)院2.7萬個,基層醫(yī)療機構(gòu)92.5萬個,三級和二級醫(yī)院分別有2032所和7080所。學校數(shù)達2000所,但開設(shè)個別化言語語言康復的學校較少,康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,有22.41%的單位尚未掌握和應用言語治療技術(shù)。截至2015年,各類養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)和設(shè)施11.6萬個,兒童福利機構(gòu)478個,并且隨著我國人口老齡化進程不斷推進和"二孩"政策的實施,我國各級各類養(yǎng)老兒童福利機構(gòu)數(shù)量將不斷增加。因此,言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)學生將有廣闊的就業(yè)前景。        

1、五年制大專

學生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,經(jīng)考試成績合格者,由頒發(fā)承認的五年制普通高等教育畢業(yè)證書。

2、"2+3"中職與高職單招培養(yǎng)

學生在我校修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,通過高考、單招報名經(jīng)主考院校自主命題考試合格者,由錄取院校頒發(fā)承認的全日制普通高等教育畢業(yè)證書。

3、"2+4"中職與本科對口升學培養(yǎng)

學生在我校修業(yè)年限內(nèi)學習期滿,通過"對口升學"考試且達到相應院校的本科錄取分數(shù)線,由錄取院校頒發(fā)承認的全日制普通高等教育畢業(yè)證書。

1.中職學生資助卡項目實施的背景和意義是什么?

答:中職助學金政策自2007年實施以來,總體進展較為順利,但在一些地方和學校存在利用注冊虛假信息、流失學生信息等手段套取、騙取助學金等問題。有關(guān)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,提出了利用銀行卡加強助學金發(fā)放監(jiān)管工作的設(shè)想。人民銀行、財政部、教育部和等四部委經(jīng)過充分調(diào)研論證,于2010年9月出臺了《人民銀行 財政部 教育部 關(guān)于全面推行中職學生資助卡加強中職助學金發(fā)放監(jiān)管工作的通知》(以下簡稱《通知》),明確了中職卡的性質(zhì)、優(yōu)惠政策、辦卡、補換卡、銷戶流程管理、助學金發(fā)放等重要事項以及相關(guān)工作要求等。

中職卡推廣的目的是通過將銀行卡的獨特優(yōu)勢與中職助學金發(fā)放監(jiān)管工作的目標要求相結(jié)合,促進實現(xiàn)助學金的及時、真實、準確發(fā)放,加強對地方配套資金到位情況及助學金發(fā)放情況的監(jiān)管,維護助學金受助學生根本利益,促進教育公平和社會公平。

職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業(yè)后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學生完全不用擔憂就業(yè)問題,因為校企合作使學校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。

    然而我國現(xiàn)行的教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網(wǎng)玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學校也不管,生們自謀出路,這樣的教育,學生就業(yè)率從何而來?近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!