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職生同樣上*",首先高考已取消對中專生的 "禁令",中專生不僅可參加高考,進入普通高校學(xué)習(xí),而且可參加高等職業(yè)教育招生考試,進入以培養(yǎng)實用技藝型人才為特色的高等職院學(xué)習(xí)。進*深造不再是高中生的"專利",職校生一樣能圓*夢
學(xué)校百科|湖南都市職業(yè)*五年制大專首頁全日制統(tǒng)招計劃
城市軌道交通運營管理專業(yè)(專業(yè)代碼520304)
招生層次:三年制高職???br/>培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備城市軌道交通運輸組織、票務(wù)、站務(wù)管理等專業(yè)能力和鐵路運輸組織、客運組織、綜合管理、應(yīng)急處理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生主要面向城市軌道運營企業(yè)和國有鐵路,從事城軌交通運營管理、鐵路行車調(diào)度指揮、客運服務(wù)等工作,可勝任車站值班站長、行車調(diào)度員、值班主任、車站值班員、客運值班員等崗位。
學(xué)校以"仁和、精誠、篤行、致遠"為校訓(xùn),堅持以"德育為先、能力為重、突出技能、全面育人、服務(wù)社會"為辦學(xué)宗旨,面向基層、中醫(yī)藥行業(yè)及康復(fù)保健機構(gòu)培養(yǎng)了大批醫(yī)藥、護理、康復(fù)技能型*人才,已成為我省基層中醫(yī)藥適用型人才的主要培養(yǎng)基地。
什么是體育保健與康復(fù)專業(yè)?
沒接觸前我以為這個專業(yè)=按摩
后來我以為這個專業(yè)=理療
再后來我以為這個專業(yè)=理療+按摩
現(xiàn)在的我知道這個專業(yè)是……
培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握體育保健和運動康復(fù)的基本理論知識及傳統(tǒng)養(yǎng)生、體育康復(fù)、運動防護與訓(xùn)練指導(dǎo)、營養(yǎng)調(diào)控等基本知識與技能,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及開拓進取的創(chuàng)新精神和實踐能力,具備體育健身與體育康復(fù)產(chǎn)業(yè)市場開發(fā)、經(jīng)營與管理能力,面向體育運動企業(yè)、運動康復(fù)中心、產(chǎn)后康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、養(yǎng)老中心、各級運動隊、健康行業(yè)或企業(yè)從事體育保健與康復(fù)、運動防護與訓(xùn)練指導(dǎo)、健康管理、營養(yǎng)與心理的咨詢和指導(dǎo)等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
一.專業(yè)定位
(一)需求分析
國內(nèi)需求:
1.國內(nèi)護理專業(yè)畢業(yè)人數(shù)多且每年都在累積增加,醫(yī)院就業(yè)基本飽和,畢業(yè)未就業(yè)人數(shù)多,護理專業(yè)就業(yè)壓力大。
2.國內(nèi)護理專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)后基本上很難找到滿意的工作,且在國內(nèi)醫(yī)院工作的工資低、工作強度大、晚夜班多、地位不高等問題影響。
3.國內(nèi)醫(yī)院工作競爭、資源分配不平等,入職要求高,甚至有身高、長相、人情、地域等等與專業(yè)無關(guān)的要求來選撥護理人才。
4.國內(nèi)醫(yī)院招聘向國際化靠攏,需要有海外護理經(jīng)驗海外護士資格證的護理人才,來提高醫(yī)院醫(yī)療與服務(wù)水平。
*學(xué)生高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè) 學(xué)校與多家用人單位建立了校企合作、訂單培養(yǎng)的合作關(guān)系,校內(nèi)成立了校企合作項目實訓(xùn)基地和校辦工廠,真正做到校企合作、訂單式培養(yǎng),實現(xiàn)入學(xué)即入職,畢業(yè)即就業(yè)。學(xué)校擁有互動式就業(yè)平臺,就業(yè)方便快捷;多元化的就業(yè)渠道,就業(yè)暢通無阻;體系化就業(yè)網(wǎng)絡(luò),就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋*。
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、國際合作交流
2014年4月,長沙衛(wèi)生職業(yè)*正式開始啟動赴日護士項目,自2014年9月開設(shè)*屆赴日護士就業(yè)班至今已有四屆,在校人數(shù)共有154人。2016年4月至今,我院已有43人在日本成功就職,就職地分布在日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的醫(yī)院。
(一)班級特色
在校涉外護理日語方向建制班,日語學(xué)習(xí)氣氛濃厚,定期的開展各種課外活動。如:省植物園賞櫻花、日本壽司制作、日本文化體驗日、日語橋、赴日工作學(xué)生交流會等。通過活動豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生的日語學(xué)習(xí)積極性,同時也加深了學(xué)生對日本文化的了解。為了讓學(xué)生更加了解日本醫(yī)院及日本護理,我們也不定期邀請日方醫(yī)院和護理*來校和學(xué)生交流。