家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo),家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親職教育(家長(zhǎng)培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭,旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題,通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問(wèn)題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不和諧、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f(shuō)家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

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家長(zhǎng)需要站在正確的觀點(diǎn)上告訴*生這樣做是錯(cuò)誤的,而不是一味的用消極的方式,讓*生的內(nèi)心感到沉重,或者是在親子溝通的過(guò)程中,一直給*生灌輸說(shuō)某某特別好,讓*生自己認(rèn)為自己特別差。其正確的做法應(yīng)該是針對(duì)*生存在的缺點(diǎn),家長(zhǎng)在親子溝通的過(guò)程中,應(yīng)該說(shuō)你現(xiàn)在已經(jīng)有很對(duì)有點(diǎn),但其中仍有一個(gè)缺點(diǎn),如果你及時(shí)改正的話,你就可以變得更等積極的語(yǔ)氣與*生進(jìn)行溝通。三是,用合適的方式去表達(dá)自己的情緒。大部分的*生往往都很調(diào)皮,所以無(wú)論是生活上,還是學(xué)習(xí)上都會(huì)惹來(lái)一些繁瑣的問(wèn)題,此時(shí)針對(duì)*生的問(wèn)題,家長(zhǎng)在親子溝通的過(guò)程中,不能一味的采用怒吼的方式去責(zé)怪學(xué)生,或者是語(yǔ)言上嚴(yán)厲的警告,這對(duì)于*生的心理成長(zhǎng)而言十分不利,對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)采用溫和的語(yǔ)氣及合理的表達(dá)發(fā)生,引導(dǎo)*生了解自己的錯(cuò)誤,并讓*生從心底感到抱歉,并保證下次不會(huì)再犯同樣的問(wèn)題。以上就是家庭教育中正確的親子溝通策略,相關(guān)人員需要對(duì)其加以重視。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,文化的變遷,環(huán)境的改變,越來(lái)越多的兒童青少年出現(xiàn)各種心理行為問(wèn)題,兒童青少年心理健康與社會(huì)發(fā)展、家庭幸福密切相關(guān),近幾年由青少年心理問(wèn)題引發(fā)的社會(huì)事件不斷高攀,青少年心理健康狀況不容樂(lè)觀。

  當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都希冀讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí),視游戲?yàn)?無(wú)用之物",更有甚者將游戲稱之為"玩物喪志",導(dǎo)致許多家庭中幼兒游戲權(quán)利被忽視甚至剝奪,幼兒童年的快樂(lè)被不斷蠶食,甚至幼兒園倡導(dǎo)的"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"的教育改革遭遇到家長(zhǎng)的巨大阻力。

  家長(zhǎng)是幼兒園教育改革的重要合作伙伴,只有贏得家長(zhǎng)的理解與信任,幼兒園教育改革才能取得成功。反之,一些幼兒園教育改革的先進(jìn)理念會(huì)陷于"叫好不叫座"的尷尬境地。

如今家庭教育被提到很大的高度,尤其是受疫情影響,家長(zhǎng)們都意識(shí)到孩子的教育不能完全甩給學(xué)校、機(jī)構(gòu),要想教育好孩子必須學(xué)習(xí)家庭教育。數(shù)據(jù)顯示,68%的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育感到比較焦慮,非常焦慮。很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也意識(shí)到必須學(xué)習(xí)家庭教育,以便切實(shí)幫助家長(zhǎng)解除焦慮,提高在家長(zhǎng)心目中的專業(yè)度。

家庭教育指導(dǎo)師前景

  家庭教育(親子教育)已變成一個(gè)世界性的課題,有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、*濫用、就業(yè)困惑、性問(wèn)題、早戀早孕、性愛(ài)墮落、盲目追星、意志渙散、不擅理財(cái)、與老人沖突、自虐自殺、未成年合法權(quán)益、單親(或隔代)教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題,親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重,幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn),甚至破壞了社會(huì)的安定。

  家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三元教育體系,組成了人生的教育系統(tǒng),社會(huì)教育與學(xué)校教育開(kāi)展的非常好,但是家庭教育在*幾乎是一片空白。