重視成人學(xué)習(xí)。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)常會出現(xiàn)"雙方地位和信息不對等"的現(xiàn)象,教師習(xí)慣性地?zé)o視家長的需要或?qū)⒓议L當(dāng)孩子教,較少考慮家長的需要和想法,使家長的學(xué)習(xí)處于被動的狀態(tài),不利于調(diào)動家長學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo),必須考慮家長是成人,家庭教育指導(dǎo)屬于成人教育的范疇?；诿课患议L都對家庭教育有著自己的理解和體會的現(xiàn)實,幼兒園教師要善于了解家長的需求和心聲,指導(dǎo)時要強(qiáng)調(diào)多向互動,注重家長的切身體驗,深層次地轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,幫助家長成為教育自己孩子的"*"。

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家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)家庭教育咨詢,親子教育咨詢,育兒親子教育等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭,主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。

上世紀(jì)90年代以來,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對早期教育重要性認(rèn)識的提高,在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機(jī)構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機(jī)構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機(jī)構(gòu)對早期教育指導(dǎo)師需求量很大

在歐美*平均300人中就有一人持有家庭教育指導(dǎo)師證,國內(nèi)從古至今重視教育,現(xiàn)在家庭教育促進(jìn)法,更是讓人民重視家庭教育,家庭教育將成為未來十年黃金職業(yè)之一,按小時收費,少到一小時一兩百元,多到五百元。隨著國民對孩子心理健康越來越重視,國內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師的需求量也會越來越多。

目前,北京、上海、南京、廣州等地家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)正在發(fā)展,初步調(diào)查預(yù)期家庭教育指導(dǎo)師的平均收入每小時50元—100元、從事早教及咨詢機(jī)構(gòu)相關(guān)工作每小時150元—300元,平均月收入在5000元以上。有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測,我國在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員,家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)將是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè),有著廣闊的前景。

由幼兒教師實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢

  相較于其他實施家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)人士,幼兒教師實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于:幼兒教師與幼兒間親密的情感聯(lián)系,使其更有可能積極地實施家庭教育指導(dǎo);幼兒教師熟悉幼兒的性格特點、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)環(huán)境等,對幼兒的了解更為全面和深入;幼兒教師在幼兒園實施的教育能夠與家庭教育進(jìn)行銜接與呼應(yīng),能夠提高家庭教育指導(dǎo)的效果;幼兒教師與幼兒相處的時間持續(xù)1~3年,更有利于實施持續(xù)性地家庭教育指導(dǎo)。