益陽(yáng)職業(yè)學(xué)校
一、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)介紹
大多數(shù)人會(huì)把"口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)"和"口腔醫(yī)學(xué)"畫(huà)上等號(hào),其實(shí)不然。"口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)"是"口腔醫(yī)學(xué)"里"口腔修復(fù)學(xué)分支",即"口腔修復(fù)技師"。"口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)"是教育部規(guī)定的高職高專院校醫(yī)學(xué)技術(shù)類的招生專業(yè)名稱,專業(yè)代碼630406。旨在培育學(xué)生口腔修復(fù)工藝技術(shù)的基本操作技能和專業(yè)核心能力。
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二、發(fā)展前景
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展亟需大批口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)技能型人才來(lái)充實(shí)一線工作崗位,根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)查,未來(lái)5年我國(guó)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求旺盛,預(yù)計(jì)到2025年,口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)技能型人才需求量為40000人/年以上。
三、就業(yè)面向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在在義齒加工企業(yè)、口腔材料企業(yè)、口腔設(shè)備企業(yè)以及口腔專科醫(yī)院技工室等單位從事義齒加工和營(yíng)銷等工作。目前我院培養(yǎng)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)類學(xué)生大多就業(yè)于國(guó)內(nèi)的義齒加工企業(yè),深受用人單位好評(píng)。
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7.對(duì)虛報(bào)學(xué)生人數(shù),騙取中職補(bǔ)助資金等違規(guī)行為如何處理?
答:根據(jù)《關(guān)于擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍 進(jìn)一步完善助學(xué)金制度的意見(jiàn)》(財(cái)教[2012]376號(hào))、《中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金管理辦法》(財(cái)教[2013]84號(hào))、《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理辦法》(財(cái)教[2013]110號(hào))和《關(guān)于嚴(yán)禁虛報(bào)學(xué)生人數(shù)騙取中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金的通知》(教職成[2010]15號(hào))等相關(guān)文件規(guī)定,對(duì)弄虛作假、套取財(cái)政專項(xiàng)資金或擠占、挪用、滯留資助資金的行為,一經(jīng)查實(shí),除收回套取的財(cái)政專項(xiàng)資金外,按照國(guó)務(wù)院《財(cái)政違法行為處分條例》(國(guó)務(wù)院令第427號(hào))有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,涉嫌犯罪的,移交司法機(jī)關(guān)。對(duì)存在套取中職資助資金行為的學(xué)校,采取通報(bào)批評(píng)、"黃牌"或"紅牌"警告、限制招生等措施,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的民辦學(xué)校,按照《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例的規(guī)定,停止招生,吊銷辦學(xué)許可證;對(duì)存在套取中職資助資金現(xiàn)象的省份,財(cái)政將按照套取資金數(shù)的雙倍扣減該省份有關(guān)以獎(jiǎng)代補(bǔ)資金,并按隸屬關(guān)系取消學(xué)校所在縣(市、區(qū))中職改革發(fā)展示范校項(xiàng)目的申報(bào)資格,從查處之日起,三年內(nèi)財(cái)政對(duì)違規(guī)學(xué)校不給予職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持。
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3、班級(jí)建設(shè)靠文化
班級(jí)文化是班級(jí)的黏合劑,可以把學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起,同時(shí)還可以使班級(jí)成員保持蓬勃朝氣,這個(gè)集體一定能夠創(chuàng)造奇跡!班級(jí)建設(shè)不僅用愛(ài),更需用文化的力量,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),教室布置和板報(bào)也是一塊很好的陣地。
(1)讓我的教室充滿文化意蘊(yùn)
教室文化是完美教師的靈魂,是一個(gè)班級(jí)的使命、價(jià)值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)。教室文化也體現(xiàn)在教室的布置上。沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心安排的教室,無(wú)疑是缺少文化意蘊(yùn)的。教室是師生的主要活動(dòng)場(chǎng)所,我認(rèn)為,教室布置要具有美觀性、實(shí)用性。教室兩邊以及前后兩邊的空置墻壁設(shè)置盆花、照片墻,書(shū)法展、角等;例如:配合節(jié)日、配合學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)調(diào)整教室內(nèi)的布置。在教室張貼一些班級(jí)管理細(xì)則、班干部崗位職責(zé)、常規(guī)考核評(píng)比、光榮榜、學(xué)校文件。
(2)黑板報(bào):辦好板報(bào)不僅能陶冶學(xué)生的情操,而且能樹(shù)立學(xué)生的集體觀念,提高學(xué)生的審美能力?？梢悦恳黄跒閷W(xué)生留下黑板的5分之一左右的位置。如:期:讓全班同學(xué)用便貼紙寫(xiě)下了新學(xué)期對(duì)自己的期望;第二期:我為班級(jí)做貢獻(xiàn)(為班級(jí)做的一件事)等等
