有許多家長(zhǎng)和老師為孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)差、做作業(yè)很拖拉、好動(dòng)、緊張、膽小、退縮、愛(ài)哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴蛐愿裾系K而頭疼。似乎有的人將這些問(wèn)題診斷為多動(dòng)癥,給孩子吃藥、打針等,但效果甚微,甚至還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是故意的,對(duì)孩子又打又罵。
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比起行為分析,支持感統(tǒng)訓(xùn)練的數(shù)據(jù)目前還相對(duì)較少?？蒲腥藛T也表示未來(lái)會(huì)進(jìn)行為時(shí)更長(zhǎng),規(guī)模更大的臨床研究,并對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行多方面的更加全 面的評(píng)估。未來(lái)是否會(huì)出現(xiàn)更多支持在自閉兒中開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練的證據(jù),我們就拭目以待了。
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許多家長(zhǎng)可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),但是卻不知道感覺(jué)統(tǒng)合究竟是什么?感統(tǒng)訓(xùn)練又究竟是種什么樣的訓(xùn)練?只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成一種特殊兒童的一種治療方式,致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在*佳時(shí)期得到專(zhuān)業(yè)的幫助。
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揭開(kāi)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的新篇章,將兒童身體器官各部分感覺(jué)信息輸入同時(shí)并線起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合,達(dá)到對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)及行為做出正向的積極反饋,從而表現(xiàn)出身心高度,做事想事更。器械器材均為自主專(zhuān)業(yè)研發(fā),游 戲設(shè)置獨(dú)特,包含豐富多樣的訓(xùn)練游 戲,系統(tǒng)的課程讓更多的適齡兒童得到更為有效科學(xué)的訓(xùn)練,讓孩子的大腦跟身體做到真正意義上的無(wú)障礙溝通。
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整合*的高級(jí)康復(fù)師及心理咨詢(xún)師,不斷綜合先進(jìn)的教育理念,開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的干預(yù)課程如心智發(fā)展游戲課程(MDG)、感覺(jué)統(tǒng)合課程、應(yīng)用行為分析法(ABA)課程、集體課、學(xué)前融合課、家長(zhǎng)培訓(xùn)課程、影子老師(陪讀)等多門(mén)特色課程,全方位并有針對(duì)性地持續(xù)跟進(jìn)孩子的康復(fù)訓(xùn)練,提升孩子的的綜合能力。 感統(tǒng)訓(xùn)練師證報(bào)考,*通用,正規(guī)機(jī)構(gòu)頒發(fā)證書(shū),含金量高,報(bào)考入口,承認(rèn)頒發(fā)*,報(bào)名考試時(shí)間發(fā)布,考試內(nèi)容發(fā)布,報(bào)考時(shí)間網(wǎng)可查,*通用,詳情請(qǐng)加老師微信
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對(duì)性格與情商影響較大。本體感又稱(chēng)為"深度感覺(jué)"是指來(lái)自四肢、肌肉、器官等的位置覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、震動(dòng)覺(jué)。感統(tǒng)訓(xùn)練師證考試通過(guò)率高嗎,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是人體對(duì)自身的感覺(jué),是人身體中的地圖。通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專(zhuān)注力,在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激,提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力,在訓(xùn)練中提升空間感,肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
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都市生活的擁擠以及城市生活的忙碌狀態(tài)使得人們的活動(dòng)空間急劇縮小,運(yùn)動(dòng)時(shí)間鮮少,越來(lái)越多的年輕媽媽選擇了剖腹產(chǎn),使得剛剛出生的寶寶就處于一種觸覺(jué)饑渴的狀態(tài),忙碌的工作生活使得家長(zhǎng)們與寶寶共同游 戲的時(shí)間減少,甚至直接把對(duì)寶寶的教育交給爺爺奶奶這些老年人。這一系列的生活方式使得孩子的身體潛能被壓抑,而無(wú)法得到有效的開(kāi)發(fā),因此,孩子在慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中就表現(xiàn)出感統(tǒng)失調(diào)的行為。
經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。
