感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待提高的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓練師證書培訓是滿足市場發(fā)展需求的必然途徑,所以用專業(yè)的老師和系統(tǒng)的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。
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感覺統(tǒng)合訓練原則:
1、訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼
2、訓練中兒童是主角,要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇
3、通過控制環(huán)境給兒童以適當?shù)母杏X刺激,使兒童能作出適應性反應
4、訓練過程中,給孩子以積極的反饋,并與家長分享孩子成功的喜悅
5、訓練前后對孩子的感統(tǒng)失調的類型和程度進行評估,制定相應的訓練課程
6、為兒童創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動場所,在游 戲中進行快樂教學
7、給兒童自由選擇項目的權利,從自選動作過度到規(guī)定動作,以此調動他們的參與興趣
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孩子們因為感統(tǒng)失調在生活、學習、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說不出。
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1-2歲這個階段是培養(yǎng)手掌觸覺辨識能力的大好時機,幫助寶寶穩(wěn)固精細動作的基礎。比如,在吃飯時讓寶寶自己抓飯吃,讓他感覺什么是"熱"。在洗手時,把手放在清涼的水里告訴他什么是"涼",促進寶寶手掌觸覺的發(fā)展。
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此階段的寶寶開始可以移動自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時,大腦會接收本體覺,前庭覺和視覺的感覺刺激,同時了解環(huán)境中物品與自己的空間關系,以及對自己身體位置的知覺。此時可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴,由一手換到另一手,這些動作都是對日后感覺統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。
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語言的概念:語言是人和其他動物相區(qū)別的主要標志之一,是人類交往的工具,也是表達個體思想的工具。語言的發(fā)展在嬰幼兒認知社會的過程中起著重要的作用。由于許多運動發(fā)育遲緩的患兒是由于大腦的損傷造成的,或多或少伴有語言障礙的存在,主要表現(xiàn)在發(fā)音功能障礙,語言表達功能障礙及語言發(fā)育遲滯
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感統(tǒng)訓練師的待遇有多好:隨著社會節(jié)奏的加快,很多父母由于忙于工作賺錢,陪伴孩子、親子干預孩子的機會越來越少,因此導致感統(tǒng)失調的兒童越來越多,央視新聞也曾特別重點報道,感統(tǒng)構建了孩子底層的行為能力,幾乎可以影響孩子的一生但與日益增長的需求相比,具備專業(yè)能力的感統(tǒng)訓練師非常稀缺!別說*,就是一個基礎的感統(tǒng)訓練師還沒畢業(yè)就已經(jīng)被十幾家機構爭搶的現(xiàn)象也非常普遍!各大機構為了搶奪人才,普遍開出高薪留聘。
對性格與情商影響較大。本體感又稱為"深度感覺"是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺。感統(tǒng)訓練師證考試通過率高嗎,簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓練大腦與各項感官的協(xié)調性,在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力,在運動中給孩子有針對性的外界刺激,提升孩子應對外部環(huán)境的能力,在訓練中提升空間感,肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
