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  1、在餐飲方面,可同時容納千人就餐的食堂,菜品豐富多樣,三菜一湯葷素搭配,使學(xué)生營養(yǎng)搭配均勻,同時食堂配備加菜窗口,確保學(xué)生吃飽吃好。    2、學(xué)生宿舍內(nèi)配置空調(diào)、熱水器、吹風(fēng)機、獨立衛(wèi)生間、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有個舒心的休息空間。    3、全校教職工陪餐制度,學(xué)生與老師同吃同學(xué),不分彼此。    4、我校成立了黨支部和共青團組織,思想表現(xiàn)良好,綜合素質(zhì)高的學(xué)生可以加入共青團組織,也可以通過學(xué)校黨支部加入黨組織。    5、學(xué)校實行封閉式軍事化管理,專職班主任全程跟蹤服務(wù),營造安全、舒適、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。此外,學(xué)校有禮儀隊、籃球、吉他、舞蹈等多個社團,學(xué)生可以在課余時間參與各社團活動,校園生活豐富多彩
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   S形構(gòu)圖是一種基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式。畫面上的元素成S形曲線的方式分布,具有延長、變化的特點,使畫面看上去有韻律感,產(chǎn)生優(yōu)美、雅致、協(xié)調(diào)的感覺。S形可以看作圓的演變,是兩個圓連接變形的一種形態(tài)。
 
    線條是構(gòu)圖的要素之一,曲線是線條中*具有美感的一種線型。S是曲線的組合和延伸。所謂S形構(gòu)圖,實質(zhì)上就是一種富有變化的曲線構(gòu)圖。這種構(gòu)圖形式被公認具有美感,使畫面增添活躍的氣氛。
 
    S形構(gòu)圖的特征是,抽象構(gòu)成中的曲線元素穿插或貫穿了畫面的主要內(nèi)容,或者畫面的主要內(nèi)容(可以看作一個一個的點)以曲線的路徑進行編排和布置。S形構(gòu)圖的目的有兩個,利用曲線使觀眾的注意力更長時間地停留在畫面里;引導(dǎo)觀眾看圖時的觀察順序。由于構(gòu)成上的線具有引導(dǎo)視線的功能,當曲線出現(xiàn)時,觀眾的注意力就會跟隨曲線在畫面的各個位置進行有規(guī)律的位移。

    為了突出主題,用類似于L形的線條、區(qū)域或色塊將需要強調(diào)的主體圍繞起來,這種構(gòu)圖形式被稱為L形構(gòu)圖。L形如同半個圍框,可以是正L形,也可以是倒L形,只要能把人的注意力集中到圍框以內(nèi),使主體突出、主題明確就可以。這一特點與框式構(gòu)圖相似,只是L形構(gòu)圖只框住一半。
 
    L形構(gòu)圖的特征是,畫面中的主要元素呈現(xiàn)為一個大致縱橫相交的構(gòu)成狀態(tài)。L形構(gòu)圖的目的是,使畫面中兩個具備線的特征的元素發(fā)生相交,相交形成的交點可以產(chǎn)生聚焦。L形構(gòu)圖經(jīng)常會配合九宮格進行設(shè)置,九宮格就是用直線對畫面橫豎各分三等,線條相交的四個交點附近的區(qū)域,比較適合設(shè)置為L形構(gòu)圖中的交點位置。
 
    這么做的原因是,如果交點區(qū)域太靠近畫面邊緣,容易使畫面在視覺分量上失衡(交點位置一般具有較重的視覺分量);如果交點區(qū)域太靠近畫面中心,又會使畫面兩側(cè)過于平均而缺乏趣味。

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開設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機器人訂單班方向、電梯檢測維修訂單班方向)專業(yè);旅游服務(wù)與管理(軌道交通運營管理方向、民航服務(wù)方向)專業(yè);電子商務(wù)(電商運營與管理方向)專業(yè);商務(wù)英語(對外經(jīng)濟貿(mào)易方向、商務(wù)助理及文秘方向)專業(yè);會計(金融服務(wù)管理方向、企業(yè)財務(wù)管理方向)專業(yè);計算機應(yīng)用技術(shù)(ui設(shè)計方向、電子競技方向、新媒體方向)專業(yè);社會文化藝術(shù)(幼兒助教訂單班方向、音體美藝術(shù)培養(yǎng)方向)專業(yè);安全技術(shù)管理(安全生產(chǎn)管理技術(shù)員方向、安全評價工程技術(shù)人員方向)專業(yè);視頻安全與檢測技術(shù)(食品檢驗方向、營養(yǎng)指導(dǎo)與管理技術(shù)人員培養(yǎng)方向)專業(yè);新能源汽車裝調(diào)與檢修(新能源客貨汽車裝調(diào)、使用、維護、修理、檢測方向)專業(yè);對口升學(xué)班(大部分學(xué)生都能考上本科學(xué)校)。現(xiàn)有教職員工150名,在籍學(xué)生近2000人。