衡陽公辦五年制大專學校 學校百科
編導專業(yè):(廣播電視編導方向   
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī),并具備對影視劇、廣播電視節(jié)目策劃、制作、編導等方面的專業(yè)知識,并具備各相關(guān)*基礎(chǔ)知識,能夠從事廣播電視臺、影視廣告公司、文藝單位從事編劇、編導等方面的工作以及在相關(guān)領(lǐng)域一專多能人才。
    開設(shè)的主要專業(yè)課程:表導演基礎(chǔ)、攝像基礎(chǔ)、視聽語言、中外電影史、影視導演基礎(chǔ)、影視劇作、影片解讀、電視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、記錄片理論與創(chuàng)作、大眾傳播學、影視剪輯藝術(shù)、電視新聞采訪與寫作、電視節(jié)目導播、廣播電視編導業(yè)務(wù)、影視場景設(shè)計與調(diào)度等專業(yè)課程。


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我校開設(shè)的所有專業(yè),在校期間除學習職高階段理論知識外,還將結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)教育課程,提升就業(yè)競爭力,圓高端、高薪、高質(zhì)量就業(yè)夢;畢業(yè)時亦可參加*統(tǒng)一的對口高考,成績*者可以考入理想的*,享受全日制普通高等學校學生同等待遇,圓*夢。
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*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內(nèi)*提出:言語聽覺康復人才問題是言語聽覺康復學的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和應用技術(shù)型人才培養(yǎng)。        
就業(yè)去向
言語聽覺康復技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機構(gòu))、各級各類綜合醫(yī)院和康復醫(yī)院(耳鼻喉科、康復科、兒科、兒保科)、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)康復機構(gòu)、特殊教育學校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗配機構(gòu)、言語聽覺康復類醫(yī)療器械公司等