湖南營養(yǎng)與保健專業(yè)中專學(xué)校 百度百科
1、急迫稀缺性人才,*就業(yè)率
近年來,職業(yè)教育前所未有地被重視,職業(yè)技能人才缺乏,遭遇"高級技工荒",*未來的發(fā)展還需要數(shù)千萬的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才,這也將為廣大年輕人打開通向成功成才的大門。高級技工學(xué)校對人才的培養(yǎng)是緊跟社會、行業(yè)發(fā)展要求,學(xué)校直接將畢業(yè)生送進(jìn)企業(yè),就業(yè)率基本可達(dá)*,能夠快速、更好待遇的就業(yè)。
2、技不壓身,一輩子的鐵飯碗
中專技校學(xué)習(xí)的是硬技術(shù),是培養(yǎng)成為高層次技術(shù)技能型人才的搖籃。技不壓身,學(xué)好技術(shù),就有了走遍天下都不怕的本事,成為月薪上萬元的高級技工,這是一輩子都打不破的鐵飯碗。
3、技能+學(xué)歷,有一技之長的高學(xué)歷出眾人才
中職學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后,也可以繼續(xù)深造。通過對口高考繼續(xù)升學(xué)到*,這個(gè)也是*高校招生的一部分,享受普通高考升入*的同等待遇、獲得全日制統(tǒng)招本科、專科畢業(yè)證書與學(xué)士學(xué)位;另外還有成人高考、自考等多方式,同樣能考取*?？?、本科,獲取高學(xué)歷文憑。憑借一技之長,在高學(xué)歷群體中脫穎而出。
4、免學(xué)費(fèi),*補(bǔ)助,不花錢的成才之路
今年2月,國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,確立職業(yè)教育在*人才培養(yǎng)體系中的重要位置,不僅有許多政策層面的傾斜措施,對農(nóng)村*可免部分學(xué)費(fèi),還可享有每年2000元的補(bǔ)助等。
如果把讀書看作一種投資,那么讀中專是一種智慧的投資。

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選擇學(xué)校就讀,學(xué)生一定要提前了解學(xué)校的各項(xiàng)費(fèi)用情況,避免自己前往學(xué)校就讀的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)濟(jì)難以承受。在了解學(xué)校各項(xiàng)信息的時(shí)候,就要為自己選擇好學(xué)校。要選擇一個(gè)性價(jià)比較高的學(xué)校就讀,不僅能夠讓自己有不錯(cuò)的就業(yè)未來,而且學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用較低,學(xué)生選擇就讀,經(jīng)濟(jì)壓力也不會太大
培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具有現(xiàn)代護(hù)理理論、臨床護(hù)理技能、社區(qū)衛(wèi)生保健知識、較強(qiáng)的日語運(yùn)用能力和國外衛(wèi)生服務(wù)知識,富有人文精神和創(chuàng)新精神,能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健以及涉外護(hù)理工作的高素質(zhì)技能型護(hù)理專門人才。至今已成功向日本輸送了13批護(hù)士共計(jì)148人,分別就職于日本東京、橫濱、京都、大阪等城市的40多家醫(yī)院。
四．學(xué)習(xí)情況
校期間利用課余時(shí)間參加學(xué)校日語培訓(xùn)班,預(yù)定10節(jié)/周。
2.大三實(shí)習(xí)
統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)醫(yī)院,在實(shí)習(xí)期間統(tǒng)一安排日語培訓(xùn),預(yù)定6節(jié)/周。
3.準(zhǔn)備赴日
實(shí)習(xí)結(jié)束,參加統(tǒng)一日語考級強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí)參加日方單位面試,準(zhǔn)備出國材料。
4.在日期間
*年一邊學(xué)習(xí)日本護(hù)理知識一邊在醫(yī)院打工,準(zhǔn)備考取日本護(hù)士執(zhí)照,第二年正式在醫(yī)院就職。
五．就業(yè)去向
從事常規(guī)的臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健工作,尤其是在國內(nèi)涉外醫(yī)院從事護(hù)理工作。

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環(huán)境設(shè)計(jì)是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境,通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)。
環(huán)境藝術(shù)所涉及的*很廣泛,包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等*。
環(huán)境設(shè)計(jì)通過一定的組織、圍合手段、對空間界面(室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門窗等)進(jìn)行藝術(shù)處理(形態(tài)、色彩、質(zhì)地等),運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語言,以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置,使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格,來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

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學(xué)校辦學(xué)理念
一個(gè)辦學(xué)宗旨:     為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境、為家庭培養(yǎng)溫馨孝順兒女、為社會提供健康醫(yī)護(hù)英才。


 三"學(xué)":     學(xué)做人、學(xué)生存、學(xué)關(guān)心
 四"Jing":     凈、靜、敬、競
 五個(gè)育人要素:     情感、理性、文明、智慧、信仰