懷化臨床醫(yī)學(xué)學(xué)校招生_臨床醫(yī)學(xué)課程分?jǐn)?shù)簡章就業(yè)_湖南醫(yī)藥*

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 這里有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程、臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)措施等信息。

臨床專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

    培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟及醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要、身心健康、具有較高的思想道德素質(zhì)和服務(wù)意識、較強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力,系統(tǒng)掌握臨床醫(yī)學(xué)* 的基本理論、基本知識和基本技能,掌握本專業(yè)必要的基本操作技能、方法和相關(guān)知識,能夠在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床醫(yī)療和臨床科研工作的應(yīng)用型本科臨床醫(yī) 學(xué)專業(yè)人才。

臨床專業(yè)主要課程

    人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)總論、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)。

臨床專業(yè)就業(yè)前景

    我校于2011年8月至10月對武陵山片區(qū),包括湖南、湖北、重慶、貴州四省市的11個地(市、州)、71個縣(區(qū)、市)的醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍現(xiàn)狀及人才需 求進行了調(diào)研,獲得了一批能客觀反映該片區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍現(xiàn)狀與人才需求的基本數(shù)據(jù),調(diào)研結(jié)果表明,目前武陵山片區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī) 衛(wèi)人員的學(xué)歷層次以中專學(xué)歷為主,大專學(xué)歷為輔,本科學(xué)歷很少(以函授本科學(xué)歷為主)。
 本義項介紹*大陸高等學(xué)校開設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

新*建立后,我國高等學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)先后經(jīng)歷了五十年代的五年制,六十到八十年代的六年制,九十年代到二十一世紀(jì)初的多種學(xué)制并存時期,形成了現(xiàn)存的五年制、七年制、八年制并存狀態(tài)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批高級醫(yī)學(xué)人才,為我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了充足的人才*。

從2015年開始,高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將以"5+3"模式(5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))為主體,形成新的醫(yī)教協(xié)同醫(yī)學(xué)教育模式。

本義項介紹*大陸高等學(xué)校開設(shè)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。

新*建立后,我國高等學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)先后經(jīng)歷了五十年代的五年制,六十到八十年代的六年制,九十年代到二十一世紀(jì)初的多種學(xué)制并存時期,形成了現(xiàn)存的五年制、七年制、八年制并存狀態(tài)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批高級醫(yī)學(xué)人才,為我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了充足的人才*。

從2015年開始,高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將以"5+3"模式(5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))

為主體,形成新的醫(yī)教協(xié)同醫(yī)學(xué)教育模式。