湖南國(guó)防預(yù)備役專(zhuān)業(yè)學(xué)校 -百度百科
讀中專(zhuān)能致富。在"全民創(chuàng)業(yè),大眾創(chuàng)新"的時(shí)代,憑借一技之長(zhǎng),就能創(chuàng)業(yè)致富。學(xué)會(huì)一門(mén)技能,致富一個(gè)家庭,實(shí)現(xiàn)一生價(jià)值
湖南國(guó)防預(yù)備役專(zhuān)業(yè)學(xué)校 -百度百科
  近年來(lái),我國(guó)的消防工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,但據(jù)有關(guān)*統(tǒng)計(jì),我國(guó)從事消防專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人員約為20萬(wàn),人才缺口依舊巨大,應(yīng)急救援專(zhuān)業(yè)也已步入我國(guó)剛需職業(yè)之一。為落實(shí)好*十三五規(guī)劃,在*政策的大力扶持下,我國(guó)正努力培養(yǎng)一支能夠體現(xiàn)消防管理水平、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、高素質(zhì)的消防技術(shù)團(tuán)隊(duì)以及消防專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)人才。目前,依照*規(guī)定,各*職能*、央企、國(guó)企、部分事業(yè)單位必須配備專(zhuān)業(yè)消防團(tuán)隊(duì)。
 
培養(yǎng)目標(biāo):面向企事業(yè)單位的應(yīng)急領(lǐng)域,具有良好職業(yè)素養(yǎng),了解各行業(yè)及城市主要災(zāi)害,熟悉應(yīng)急救援相關(guān)法律法規(guī),掌握應(yīng)急救援管理、指揮和實(shí)施等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),能正確有效地開(kāi)展應(yīng)急救援管理、指揮和實(shí)施的高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
 
課程內(nèi)容:安全與應(yīng)急實(shí)務(wù)寫(xiě)作、應(yīng)急預(yù)案編制與實(shí)務(wù)、應(yīng)急裝備的選擇與使用、救援指揮技術(shù)、救援行動(dòng)方案與措施等。
 
對(duì)口升學(xué):
湖南安全職業(yè)技術(shù)*:應(yīng)急救援 、技術(shù)專(zhuān)業(yè)、消防工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)
湖南司法警官*:司法警務(wù)專(zhuān)業(yè)
 
就業(yè)方向:
主要面向企事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)應(yīng)急管理*、企事業(yè) 單位與社會(huì)團(tuán)體應(yīng)急救援隊(duì)伍等工作。
部分就業(yè)合作單位:深圳市世和安全技術(shù)咨詢(xún)有限公司、湖南省應(yīng)急管理廳、*礦山應(yīng)急救援郴州隊(duì)、長(zhǎng)沙藍(lán)天救援技術(shù)服務(wù)中心、長(zhǎng)沙市陽(yáng)光救援隊(duì)、邵陽(yáng)礦山救護(hù)支隊(duì)等。


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長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中簡(jiǎn)介長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中創(chuàng)辦于2005年,是經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn),長(zhǎng)沙市教育局直屬管理的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于長(zhǎng)沙市望城區(qū)普瑞西路139號(hào),創(chuàng)辦于2006年,原名長(zhǎng)沙明照外國(guó)語(yǔ)職業(yè)高中,于2016年9月更名成長(zhǎng)沙華中涉外職業(yè)高中?，F(xiàn)有商務(wù)日語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、軟件與信息服務(wù)、酒店管理、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理、老年人服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)電算化、音樂(lè)9個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校主要為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)初、中、高各級(jí)技能型人才,辦學(xué)層次為中等職業(yè)教育。校園面積占地面積51044平方米,建筑面積16688平方米,除房屋、土地等外學(xué)?？傎Y產(chǎn)567萬(wàn)元,其中:教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值347萬(wàn)元。
截止2019年1月11日,學(xué)校有教職工87人,其中專(zhuān)職教師53人(其中兼職教師1人),行政及其他崗位34人,專(zhuān)職教師的生師比為23.75,教職員工生師比為14.47。專(zhuān)職教師中雙師型教師占比46.5%,專(zhuān)職教師中本科以上學(xué)歷46人,比例為86.79%,碩士以上學(xué)歷1人,專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)2人,占比3.77%。2018年,學(xué)校根據(jù)自己的學(xué)生規(guī)模計(jì)劃引入一批專(zhuān)職教師,引進(jìn)教師絕大部分具備本科學(xué)歷,并主要來(lái)自于師范類(lèi)院校。
學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值347萬(wàn)元,學(xué)校生均設(shè)備值為4682元。學(xué)校建有千兆主干校園網(wǎng)、多媒體、校園演播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng),校園內(nèi)部有信息化機(jī)房、老年人護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、形體房、化妝師、高爾夫球練習(xí)房、酒店餐飲實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際象棋教學(xué)房、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)琴房實(shí)訓(xùn)室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)校按照"教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)"一體化要求建立了1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。

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航空特色,立德樹(shù)人。學(xué)校擁有一支朝氣蓬勃的教職工隊(duì)伍,*引領(lǐng),業(yè)務(wù)精湛。學(xué)校立足立德樹(shù)人,弘揚(yáng)工匠精神,賡續(xù)紅色基因。學(xué)校擁有航空制造(數(shù)控)、工業(yè)機(jī)器人、航空、人工智能、無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)中心,配備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,圍繞航空產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)設(shè)數(shù)控技術(shù)、飛機(jī)維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、航空服務(wù)等特色專(zhuān)業(yè)。
服務(wù)航空,產(chǎn)教融合。學(xué)校全方位深化產(chǎn)教研融合,為學(xué)生搭建廣闊的就業(yè)發(fā)展平臺(tái)。校企合作共同研發(fā)十余項(xiàng)專(zhuān)利產(chǎn)品,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。學(xué)校與*航發(fā)南方公司(331廠)、*航發(fā)動(dòng)研所(608所)、*航發(fā)長(zhǎng)江公司(310廠)、*航發(fā)南方宇航、湖南山河科技、湖南翔為通航等*航空企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,開(kāi)展"定單式培養(yǎng)"、員工培訓(xùn)等深層次合作,為企業(yè)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐及人才儲(chǔ)備輸送。

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對(duì)口升*與普高升*比較具體來(lái)說(shuō),對(duì)口升*與普高升*有"三個(gè)相同,四個(gè)不同"。
 
三個(gè)相同
 
一、考試的形式相同。都是采用"3+X"(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的形式。(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外,有的專(zhuān)業(yè)需要測(cè)試物理或者化學(xué))
 
二、高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由*教育主管*按照一定程序統(tǒng)一劃線,統(tǒng)一錄取。
 
三、考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設(shè)計(jì),還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面,都與普高考生一視同仁。
 
四個(gè)不同
 
一、在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由各省自行編寫(xiě)教材;各個(gè)專(zhuān)業(yè)由*教育主管*指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。
另外,對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課程難度都低于普高,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。教材的難度比普高教材低了很多,這對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)是非常有利的。
 
二、高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷相同,各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨(dú)命題。
 
三、在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加*統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè);對(duì)口升學(xué)則是在中專(zhuān)學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),上*后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
 
四、培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入*后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí),又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。
 

大量人才缺口 全案室內(nèi)設(shè)計(jì)師前景較好根據(jù)*產(chǎn)業(yè)信息報(bào)告顯示,室內(nèi)人才需求處于上升狀態(tài)。
但室內(nèi)設(shè)計(jì)越來(lái)越重視設(shè)計(jì)師個(gè)人的綜合能力,懂得全案設(shè)計(jì)的人才,才是企業(yè)更稀缺的。


平均薪資較高室內(nèi)設(shè)計(jì)平均薪資較高


勝任職位高全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),可以從事的崗位覆蓋行業(yè)所需多數(shù)崗位。


晉升時(shí)間短機(jī)會(huì)大室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)重視能力,只要你能力提升了,職位的晉升時(shí)間非常快,短短幾年有機(jī)會(huì)從助理到總監(jiān)。


入行門(mén)檻低室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入的門(mén)檻低。對(duì)于學(xué)歷、行業(yè)背景并沒(méi)有要求,只要你想學(xué),你都能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)