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2022長(zhǎng)沙康明衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)??祻?fù)保健專業(yè)好不好呢

2022長(zhǎng)沙康明衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校康復(fù)保健專業(yè)好不好呢

授課機(jī)構(gòu): 職業(yè)高中學(xué)校

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開(kāi)班時(shí)間:隨到隨學(xué)

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課程介紹

發(fā)布日期:2022-05-06 14:16

2022長(zhǎng)沙康明衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)??祻?fù)保健專業(yè)好不好呢


湖南頤而康職業(yè)技術(shù)學(xué)校是于2001年由湖南省人力資源和社會(huì)*廳批準(zhǔn)設(shè)立的一所以培養(yǎng)高素質(zhì)保健養(yǎng)生人才和現(xiàn)代服務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理人才為主的職業(yè)技能型特色學(xué)校。學(xué)校隸屬于享譽(yù)中外的國(guó)際連鎖企業(yè)??頤而康(集團(tuán))公司,公司擁有按摩醫(yī)院、保健中心、保健研究所、*職業(yè)技能鑒定所、保健器品公司等六十余家實(shí)體,并已在英國(guó)、荷蘭開(kāi)設(shè)了分店,擁有員工5000余人。學(xué)校依托頤而康公司,歷經(jīng)14年持續(xù)發(fā)展,其培訓(xùn)、教學(xué)及管理模式已漸成熟,辦學(xué)規(guī)模日漸壯大,現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)規(guī)模較大、師資力量較強(qiáng)、鑒定范圍較廣的保健按摩類培訓(xùn)基地之一,也成為了全省殘疾人(特別是盲人)、待業(yè)青年、貧困農(nóng)民、下崗職工等培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、就業(yè)、脫貧的搖籃。

專業(yè)介紹

專業(yè)名稱:中醫(yī)護(hù)理

專業(yè)課程:

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、藥物應(yīng)用護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)。

就業(yè)方向:

中醫(yī)醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)中心、社會(huì)康復(fù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭病床等護(hù)理崗位。

專業(yè)名稱:

中醫(yī)康復(fù)保健

專業(yè)課程:

推拿手法、經(jīng)絡(luò)與胸穴、針?lè)ň姆ā⑼颇弥委煛⒅嗅t(yī)臨床學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、中藥方劑

就業(yè)方向:

各級(jí)醫(yī)療單位、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、社康復(fù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)生保健企業(yè)等康復(fù)治療崗位。

專業(yè)名稱:

美容美體

專業(yè)課程:

皮膚護(hù)理、美體技術(shù)、化妝基礎(chǔ)、美甲設(shè)計(jì)、整體造型、中醫(yī)療法、美容營(yíng)養(yǎng)學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴等。

就業(yè)方向:

各級(jí)各類美容美體機(jī)構(gòu)、美容化妝品公司、形象設(shè)計(jì)工作室等美容機(jī)構(gòu)從事技術(shù)、銷售、管理等工作。

長(zhǎng)沙康明中等職業(yè)學(xué)校美容與形象設(shè)計(jì)專業(yè)

專業(yè)詳情:

專業(yè)定位

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美(全面)均衡發(fā)展、掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);具有發(fā)展?jié)摿?實(shí)際操作能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的合格中醫(yī)養(yǎng)生技能人才。

人才培養(yǎng)模式: 1.5+1.5、校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

實(shí)施"教學(xué)做一體"工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)校專職教師和企業(yè)*共同授課,共同管理和考核學(xué)生。在課程教學(xué)中邊做邊教;在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中邊做邊學(xué),學(xué)做合一,不斷提高實(shí)踐技能。

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