選擇一所學(xué)校就讀,學(xué)生不僅要了解學(xué)校的各方面信息,為自己選擇一個(gè)靠譜、正規(guī)的學(xué)校就讀,在選擇學(xué)校的時(shí)候,還需要了解學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),為自己選擇一個(gè)能夠被錄取的學(xué)校就讀。在了解各個(gè)學(xué)校信息的過(guò)程中,就會(huì)了解到各個(gè)學(xué)校的分?jǐn)?shù)要求。從而選擇一個(gè)合適的學(xué)校【在哪里】 懷化衛(wèi)生學(xué)校
【在哪里】 懷化衛(wèi)生學(xué)校
二是一定要采取管用的措施。我們采取了幾條措施,首先,發(fā)布制造業(yè)人才規(guī)劃指南。"制造2025"規(guī)劃和這個(gè)配套的有一個(gè)叫制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南,這是工信部和教育部聯(lián)合制定的。根據(jù)這個(gè)指南,加快人才培養(yǎng)。其次,發(fā)布脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃。根據(jù)脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃,每一個(gè)貧困家庭培養(yǎng)一個(gè)人,讓他掌握一門(mén)技能。這兩個(gè)規(guī)劃是非常實(shí)在的。第三,促進(jìn)產(chǎn)校融合。我們有一句形象的話(huà),把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學(xué)校建在開(kāi)發(fā)區(qū)里。只有把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,才能了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。建在開(kāi)發(fā)區(qū)里,才知道開(kāi)發(fā)區(qū)人才需求的動(dòng)向,知道需求,才能提供供給。第四,促進(jìn)校企合作。也就是學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)。企業(yè)的技術(shù)人員可以到學(xué)校去當(dāng)老師,學(xué)校的老師到企業(yè)去工作一段時(shí)間,建立一種"旋轉(zhuǎn)門(mén)"機(jī)制。這種辦法發(fā)展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養(yǎng)基地,特別是大企業(yè)
目前,我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)共有臨床實(shí)習(xí)醫(yī)院50家,能容納1500多名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)。其中,湖南省人民醫(yī)院、湖南省腫瘤醫(yī)院、中南湘雅一、二、三醫(yī)院及長(zhǎng)沙市中心醫(yī)院等十多所醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研于一體的高級(jí)技術(shù)人才高度密集的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,為學(xué)生臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)提供了充足的場(chǎng)所。長(zhǎng)沙市三醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院,是全市職工醫(yī)療保險(xiǎn)定點(diǎn)單位,是一所集醫(yī)療、教學(xué)功能于一體的綜合性三級(jí)乙等醫(yī)院,為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的科研、教學(xué)、見(jiàn)習(xí)提供了保證。我院形成了以附屬醫(yī)院為主要臨床教學(xué)主體,以合作醫(yī)院為實(shí)習(xí)基地,與合作企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)的多形式的校企合作模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏的校企合作有效運(yùn)行機(jī)制。我院始終實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式,以就業(yè)為導(dǎo)向,長(zhǎng)期以來(lái)走出了一條"實(shí)習(xí)+就業(yè)"的院校合作辦學(xué)模式,有效地提高了辦學(xué)活力,形成了院校雙方全程合作育人、共同參與管理的有效機(jī)制?，F(xiàn)已逐步形成了"實(shí)訓(xùn)體系與崗位實(shí)訓(xùn)過(guò)程相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與崗位能力相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)踐相結(jié)合、質(zhì)量評(píng)價(jià)與醫(yī)院評(píng)價(jià)相結(jié)合"的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式。與北京、廣東和湖南省的50家二甲以上醫(yī)院簽訂了護(hù)理專(zhuān)業(yè)"實(shí)習(xí)+就業(yè)"的合作協(xié)議。
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)校外兼職教師共19人,其中專(zhuān)任教師9人,合作企業(yè)提供的兼職教師10人。專(zhuān)任教師中"雙師型"教師9人。實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有1名教授,1名副教授, 1名高級(jí)實(shí)驗(yàn)師,其中9人具有醫(yī)師。形成了以學(xué)校、企業(yè)高級(jí)職稱(chēng)人員為雙專(zhuān)業(yè)帶頭人、中高級(jí)職稱(chēng)教師為教學(xué)骨干的整體結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年來(lái),學(xué)校有兩名教師在全省高職院校多媒體課件制作和講課比賽中均獲第二名;口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師,在和省級(jí)科技期刊上發(fā)表口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)教育科研論文20余篇;5篇論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);發(fā)明醫(yī)學(xué)專(zhuān)利3項(xiàng),有4人次主持或參與了高職教材的編寫(xiě),2人次任主編。還自編了體現(xiàn)新技術(shù)、新方法、新規(guī)范的具有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職教特色的教材。
培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)主要為各級(jí)醫(yī)療單位、養(yǎng)生保健企業(yè)等,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨,具有良好思想道德和職業(yè)素養(yǎng),能較熟練運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)、現(xiàn)代康復(fù)、保健按摩等知識(shí)和技能,從事中醫(yī)康復(fù)治療、現(xiàn)代康復(fù)治療、保健按摩、中醫(yī)刮痧、中醫(yī)養(yǎng)生指導(dǎo)等工作的技能型人才。
專(zhuān)業(yè)核心課程:推拿手法、經(jīng)絡(luò)與腧穴、針?lè)ň姆?、推拿治療、中醫(yī)臨床學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)、人體解剖與組織學(xué)、生理學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、中藥方劑。
就業(yè)方向:各級(jí)醫(yī)療單位、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、社會(huì)康復(fù)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)生保健企業(yè)等康復(fù)治療崗位。
升學(xué)專(zhuān)業(yè):高職:康復(fù)治療技術(shù)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)。
本科:康復(fù)治療學(xué)、針灸推拿學(xué)
:康復(fù)技師證、健康管理師、美容師。
