【學費多少】 常德護理學校
學生在考學過程中難免有糾結(jié),,可學習還是要繼續(xù)的。不要因為學校不好而懲罰自己,那樣只會摧毀一個人,你要去尋找自己的目標,要知道自己的學習只能自己來拯救,明天有明天的事情需要做,你只有今天重拾信心,學生要戰(zhàn)勝拖延癥,未來有無限種可能。那么,我們一起來了解下【學費多少】 常德護理學校
【學費多少】 常德護理學校

  目前本系有專職和兼職教師47人,其中高級職稱教師28人,占59.6%;中級職稱10人,占21.3%;初級職稱(助教)9人,占19.1%。專業(yè)教師中,"雙師型"教師40人,占85.1%。全日制碩士研究生畢業(yè)9人,在讀研究生6人,研究生課程班結(jié)業(yè)11人。教輔人員7名,其中實驗師3人、助理實驗師4人。形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專職與兼職相結(jié)合,能滿足教學、科研需要及學生管理的高素質(zhì)師資隊伍。

1.情況介紹

本專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學歷水平較高、充滿活力的師資隊伍,包括湖南省口腔內(nèi)科、口腔正畸、口腔修復專業(yè)臨床教授、湖南省職業(yè)院?？谇会t(yī)學專業(yè)帶頭人,現(xiàn)有教師18人,其中專任教師10人,高級職稱人3人,占30.0%;研究生以上學歷7人,占70.0%;"雙師型"教師10人,占100.0%;兼職教師8人全部由醫(yī)院醫(yī)師和擔任。專業(yè)主干課程均由專業(yè)帶頭人、骨干教師及行業(yè)擔任。本教師團隊具有較高的理論教學水平和豐富的專業(yè)技能培訓經(jīng)驗,能以市場人才需求為導向,著重培養(yǎng)學生職業(yè)技能和職業(yè)能力,培養(yǎng)合格的實用型口腔醫(yī)學人才。

1．落實"以生為本"的教學理念。在改革的大潮下,教師不再是課堂的主體,教師教室里的身份是引導者、指導者、參與者而非控制者。這也是能夠有效落實"以生為本"這一思想理念的。教師做好課堂地位的轉(zhuǎn)變也就成為了應試教育思想向素質(zhì)教育思想轉(zhuǎn)變的基礎。

2．轉(zhuǎn)變重知識教授輕能力培養(yǎng)的思想。對于很多老師來說,他們認為學校的工作就是教學生知識,至于能力的鍛煉可以在學生進入到社會后慢慢地形成。可這一思想忽略了我校學生的特點,作為職業(yè)性學校,我們除了教授理論知識之外,還要鍛煉學生的知識應用能力和社會實踐能力,這樣才能逐漸提升學生的競爭力,才能使學生能夠更快速的融入社會。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握中西醫(yī)臨床護理和生活護理專業(yè)知識及技能,能夠在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事中醫(yī)護理、預防保健、康復、健康宣傳教育等工作的護理人才。

專業(yè)核心課程:護理學基礎、中醫(yī)護理技術、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、急救護理技術、健康評估、藥物應用護理、中醫(yī)護理學基礎。

就業(yè)方向:醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療服務中心、中醫(yī)藥預防保健服務中心、社會康復保健服務機構(gòu)、養(yǎng)老服務機構(gòu)、家庭病床等護理崗位。

升學專業(yè):高職:護理學 本科:護理學

:護士資格證、健康管理師。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)堅持立德樹人,訂單式培養(yǎng)從事美容、美體、美甲、化妝、康養(yǎng)等一線工作,德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

專業(yè)核心課程:美容基礎、美體基礎、美容營養(yǎng)學、經(jīng)絡腧穴、中醫(yī)理療、化妝基礎、人物形象設計、護膚技術、芳香療法技術等。

就業(yè)方向:各級各類美容美體機構(gòu)、美容化妝品公司、形象設計工作室等美容機構(gòu)從事技術、銷售、管理等工作。

升學專業(yè):高職:醫(yī)學美容技術、人物形象設計

:美容師、皮膚健康管理師、美妝設計師