語(yǔ)言訓(xùn)練師證書(shū)含金量,證書(shū)的含金量是看你把用處用在哪里,有的因?yàn)樽C書(shū)得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可,也是因?yàn)槟芰Φ膯?wèn)題,也有些是因?yàn)榭梢陨?、加?工資提高一唱歌層次,所以個(gè)人對(duì)證書(shū)用處不同,它的含金量就不一樣。

語(yǔ)言訓(xùn)練師證招生對(duì)象:

1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自、閉癥康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察、康復(fù)等和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(zhǎng);

4、特殊教育融合學(xué)校的班及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等。

面對(duì)需要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的孩子們,家長(zhǎng)注意這樣做:

1. 發(fā)現(xiàn)口吃情況去正規(guī)機(jī)構(gòu)檢查,以取得正確的干預(yù)方法。

2. 減少過(guò)多、過(guò)難的提問(wèn),以簡(jiǎn)單的是與不是做為。

3. 不能有任何的語(yǔ)言和肢體提醒,以免加重孩子心理暗示。

4. 減慢周?chē)苏f(shuō)話語(yǔ)速。

5. 多正面鼓勵(lì)孩子。