學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候,可以閱讀學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。通過學(xué)校的招生簡(jiǎn)章,可以快速的了解到學(xué)校的就讀優(yōu)勢(shì)。選擇學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生要注意側(cè)重了解學(xué)校的教學(xué)、就業(yè)以及校園環(huán)境。學(xué)生只要認(rèn)真篩選,就可以為自己選擇一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展前景。無論選擇哪種學(xué)校就讀,在校期間都要多多努力,必然會(huì)有不錯(cuò)的前景 湖南人工智能專業(yè)學(xué)校 怎么報(bào)名
但電子競(jìng)技和網(wǎng)絡(luò)游戲又是2個(gè)不同的概念。
而網(wǎng)絡(luò)游戲在本質(zhì)上來說是娛樂游戲,在虛擬環(huán)境當(dāng)中追求感受為目的的模擬和角色扮演,從體驗(yàn)中、感受中、虛擬角色的扮演中享受樂趣、得到娛樂。
第二階段----五年
五年又是區(qū)分程序員的第二個(gè)門檻。有些人在三年里,除了完成工作,在空余時(shí)間基本不會(huì)研究別的東西,這些人永遠(yuǎn)就是個(gè)Coder,年紀(jì)大一些勢(shì)必被更年輕的人給頂替;有些人在三年里,除了寫代碼之外,還熱衷于研究各種技術(shù)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)、看了N多好書、寫一些博客、在網(wǎng)上分享技術(shù),這些人在五年后必然具備在技術(shù)上獨(dú)當(dāng)一面的能力并且清楚自己未來的發(fā)展方向,從一個(gè)Coder逐步走向系統(tǒng)分析師或是架構(gòu)師,成為項(xiàng)目組中不可或缺的人物。
第三階段----十年
十年又是另一個(gè)門檻了,轉(zhuǎn)行或是繼續(xù)做一名程序員就在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上。如果在前幾年就抱定不轉(zhuǎn)行的思路并且為之努力的話,那么在十年的這個(gè)節(jié)點(diǎn)上,有些人必然成長(zhǎng)為一名對(duì)行業(yè)有著深入認(rèn)識(shí)、對(duì)技術(shù)有著深入認(rèn)識(shí)、能從零開始對(duì)一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行分析的程序員,這樣的人在公司基本擔(dān)任的都是CTO、技術(shù)、首席架構(gòu)師等關(guān)鍵的職位,這對(duì)于自己是一件榮耀的事,當(dāng)然老板在經(jīng)濟(jì)上也絕不會(huì)虧待這種人才。
培養(yǎng)目標(biāo):致力于為IT企業(yè)、信息機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)軟件人才,行業(yè)領(lǐng)域涉及金融、交通、電信、移動(dòng)服務(wù)、游戲、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、教育、媒體等眾多行業(yè)。
為貫徹執(zhí)行教育部、湖南省教育廳關(guān)于招生工作的有關(guān)規(guī)定,全面落實(shí)我院招生工作,特制定本章程。
學(xué)校是一所全日制職業(yè)院校,學(xué)制分為兩種:年滿15周歲(學(xué)制3年),年滿16周歲半(學(xué)制1.5年)。
位于長(zhǎng)沙高新開發(fā)區(qū)內(nèi),以計(jì)算機(jī)IT大類專業(yè)為主,涵蓋Java軟件開發(fā)、.net軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、PHP、web前端、人工智能等,致力于培養(yǎng)適應(yīng)企事業(yè)單位需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
擁有近3000平米的現(xiàn)代化教學(xué)場(chǎng)地,擁有教職隊(duì)伍近300人。配備現(xiàn)代化液晶電腦機(jī)房和專業(yè)服務(wù)器、多媒體教室、實(shí)習(xí)機(jī)房、項(xiàng)目開發(fā)區(qū)、案例討論室、軟件測(cè)評(píng)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、圖書室等齊備的教學(xué)設(shè)施,并建立標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍、食堂、超市等生活設(shè)施,使廣習(xí)理想的求學(xué)成才場(chǎng)所。
組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)
成立由院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)負(fù)責(zé)人組成的招生委員會(huì),全面負(fù)責(zé)招生工作。并設(shè)置有招生考試辦公室、考務(wù)工作辦公室、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室等。
招生委員會(huì)職責(zé):負(fù)責(zé)招生工作的宏觀安排和整體部署;負(fù)責(zé)招生考試工作的組織、檢查與評(píng)估;負(fù)責(zé)處理招生重大事項(xiàng)工
