古代有一個(gè)名言就是"橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都聽說(shuō)過(guò)這句話。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,必定是不能以一時(shí)成敗論英雄。學(xué)生有自己的特點(diǎn),不是每位學(xué)生都適合去升入高中,學(xué)習(xí)偏向?qū)W術(shù)的理論知識(shí)。如果要求所有學(xué)生都能成為科學(xué)家,成為商人,明顯是不合適的。古代的教育家"孔子"有記載的學(xué)生,并不是每位都"考上大|學(xué)",進(jìn)入官場(chǎng)。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學(xué)生應(yīng)該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業(yè),而學(xué)校應(yīng)該正確的引導(dǎo),讓學(xué)生走向更美好的未來(lái)。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術(shù)出發(fā),選擇更適合自己的那一條路。龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校-辦學(xué)特色

助學(xué)金

(1)助學(xué)金: 下列地區(qū)的學(xué)生可享受助學(xué)金2000元/年X2年。

(2)其他貧困學(xué)生,經(jīng)評(píng)定也可享受助學(xué)金2000元/年。

(3)學(xué)校助學(xué)金:學(xué)校設(shè)有助學(xué)金,家庭確實(shí)困難者,可以申請(qǐng),滿足學(xué)生生活,正常學(xué)習(xí)。

勤工助學(xué):困難學(xué)生可向?qū)W校申請(qǐng)勤工儉學(xué)崗位。

獎(jiǎng)學(xué)金:學(xué)業(yè)成績(jī)和表現(xiàn)突出的學(xué)生,每年可享受獎(jiǎng)學(xué)金和專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

凡來(lái)學(xué)校就讀的學(xué)生均可任選所學(xué)專業(yè),學(xué)校負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。

龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

龍山縣誠(chéng)信職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2003年,是經(jīng)湖南省教育行政主管批準(zhǔn)的中專學(xué)校,湖南省民辦教育協(xié)會(huì)理事單位、湖南省校園文化促進(jìn)會(huì)理事單位、湘西州民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位。學(xué)校位于湘、鄂兩省交界的湘鄂情大橋橋頭,酉水河?xùn)|岸,交通方便,有3路公交車經(jīng)過(guò)或直達(dá)(2路、102路公交車終點(diǎn)站,101公交車經(jīng)過(guò))。

【招辦:153-4731-4606、QQ:172-369-6190】

校園文化優(yōu)勢(shì)

很多學(xué)生對(duì)于嚴(yán)格的管理制度會(huì)有些反感,覺(jué)得會(huì)不會(huì)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我們學(xué)校也充分考慮到學(xué)生的想法,我校的校園文化生活非常豐富,有很多社團(tuán),如:電競(jìng)社、舞蹈社、音樂(lè)社、籃球社、禮儀隊(duì)等,有拓展活動(dòng)、有露營(yíng)活動(dòng)。豐富大家的課余生活和興趣發(fā)展。

學(xué)校辦學(xué)特色

我校堅(jiān)持以培養(yǎng)本土建設(shè)人才為導(dǎo)向,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心;以學(xué)生就業(yè)發(fā)展為主線,形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色。我校開辦就業(yè)與對(duì)口升學(xué)的專業(yè)有:電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、社區(qū)公共事務(wù)管理等專業(yè)。另與湖南電子科技職業(yè)學(xué)校合作3+2五年一貫制的所屬專業(yè)有高護(hù)、學(xué)前教育、藥學(xué)等專業(yè),以上專業(yè)的學(xué)生在我校就讀三年,在湖南電子科技職業(yè)學(xué)校再就讀兩年,可獲大|專文憑及參加資格證考試的資格。我校自2010年以來(lái)就形成了以對(duì)口升學(xué)班參加高考為中心的師范類、醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)機(jī)制,每屆高考升學(xué)率96%左右,培養(yǎng)了大批本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適用性人才。從辦學(xué)多年來(lái),我校為社會(huì)輸送了大批多功能的人才。

對(duì)口升學(xué)與普通高考四個(gè)不同

1、一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由教育部職業(yè)教育與成人教育司指定的統(tǒng)一教材;各個(gè)專業(yè)由教育主管指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一教材。

對(duì)口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高,教材的難度比普高教材低了很多,這對(duì)高職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。

2、二是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題,各專業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷相同,各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨(dú)命題。

3、三是在選學(xué)專業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加統(tǒng)一高考后,各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校,選學(xué)不同的專業(yè);對(duì)口升學(xué)則是在職高學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè),并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專業(yè),上大|學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。

4、四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大|學(xué)后,培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才,而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后,他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí),又有一定的實(shí)踐操作能力,因此就業(yè)更容易。

招生對(duì)象

(1)普通*畢業(yè)生須參加2022年湖南省普通*報(bào)名,取得考生號(hào),并取得*畢業(yè)證的學(xué)生;

(2)往屆取得*畢業(yè)證書的學(xué)生。

符合以上要求綜合素質(zhì)高者,可放寬條件,終錄取標(biāo)準(zhǔn)以面試結(jié)果為準(zhǔn)。