2022年婁底老年護理專業(yè)職業(yè)中專學校_醫(yī)衛(wèi)護理
中醫(yī)護理
中醫(yī)護理是在中醫(yī)基本理論指導下的護理工作。自古以來,中醫(yī)治病多以個體行醫(yī)為主,所以醫(yī)和護常不分家,沒有專職的護士。比如醫(yī)生到病人家里出診,除了診斷處方,往往還要兼任行針施炙、配藥熬藥、觀察護理等工作。病人上門求診,也往往這樣。當然,病者的家屬,有時遵照醫(yī)囑,在就醫(yī)后也常如法迸行護理。從這一角度看,家屬有時多地擔任著護士的角色。
中醫(yī)護理是在中醫(yī)基本理論指導下的護理工作。自古以來,中醫(yī)治病多以個體行醫(yī)為主,所以醫(yī)和護常不分家,沒有專職的護士。比如醫(yī)生到病人家里出診,除了診斷處方,往往還要兼任行針施炙、配藥熬藥、觀察護理等工作。病人上門求診,也往往這樣。當然,病者的家屬,有時遵照醫(yī)囑,在就醫(yī)后也常如法迸行護理。從這一角度看,家屬有時多地擔任著護士的角色。
三年中專畢業(yè)后,可以繼續(xù)升學嗎?
答:可以。就讀我校三年制對口高考班專業(yè)的學生,在第三年可以通過單招或高考等途徑繼續(xù)升學,提高學歷。
答:可以。就讀我校三年制對口高考班專業(yè)的學生,在第三年可以通過單招或高考等途徑繼續(xù)升學,提高學歷。
育人理念
學校秉承"厚植華夏情懷、助力*夢想、強化職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)專技人才"的辦學使命,謹遵"厚德圖強,精業(yè)報國"的校訓,"傳承創(chuàng)新、博學強技"的校風,"潤物無聲、啟智育人"的教風,"勤思樂學、精益求精"的學風,構(gòu)建德育首位,能力本位,文化品位三位一體的培養(yǎng)目標。用準軍事化的管理標準和要求管理學校,規(guī)范師生行為,以管理取勝,以管理促學,培養(yǎng)學生良好的思想品德。學校實行"治校、治學",依托教育嚴謹治校,依靠教育質(zhì)量立校。充分發(fā)揮僑海辦學獨特資源優(yōu)勢,開展教育交流與合作,不斷提升綜合辦學水平,努力打造成為湖南省卓越職業(yè)院校。
學校秉承"厚植華夏情懷、助力*夢想、強化職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)專技人才"的辦學使命,謹遵"厚德圖強,精業(yè)報國"的校訓,"傳承創(chuàng)新、博學強技"的校風,"潤物無聲、啟智育人"的教風,"勤思樂學、精益求精"的學風,構(gòu)建德育首位,能力本位,文化品位三位一體的培養(yǎng)目標。用準軍事化的管理標準和要求管理學校,規(guī)范師生行為,以管理取勝,以管理促學,培養(yǎng)學生良好的思想品德。學校實行"治校、治學",依托教育嚴謹治校,依靠教育質(zhì)量立校。充分發(fā)揮僑海辦學獨特資源優(yōu)勢,開展教育交流與合作,不斷提升綜合辦學水平,努力打造成為湖南省卓越職業(yè)院校。
【注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才】
學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的較近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人
學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的較近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人
