日前,教育部網(wǎng)站公布《關(guān)于政協(xié)第十三屆*委員會(huì)第四次會(huì)議第3170號(hào)(教育類205號(hào))提案答復(fù)的函》,對(duì)《關(guān)于中醫(yī)院校舉辦以師承教育為主的"高徒班"的提案》進(jìn)行答復(fù)。答復(fù)稱,中醫(yī)師承教育是保證中醫(yī)藥學(xué)術(shù)與臨床經(jīng)驗(yàn)傳承的重要途徑,鼓勵(lì)有條件的中醫(yī)藥院校開設(shè)中醫(yī)師承班,推進(jìn)師承教育與院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革,提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量。

答復(fù)指出,教育部和中醫(yī)藥管理局高度重視中醫(yī)藥人才培養(yǎng)工作,近年來遵循中醫(yī)人才培養(yǎng)規(guī)律,發(fā)揮中醫(yī)師承教育優(yōu)勢,推動(dòng)中醫(yī)藥院校不斷深化教育教學(xué)改革,探索實(shí)踐現(xiàn)代中醫(yī)師承教育新模式,加強(qiáng)中醫(yī)高級(jí)人才培養(yǎng)。將師承教育與本科院校教育相結(jié)合,形成多樣化的現(xiàn)代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式。

據(jù)統(tǒng)計(jì),目前*25所中醫(yī)藥院校中已有17所中醫(yī)藥院校開設(shè)了近30個(gè)實(shí)驗(yàn)班、教改班,采取院校教育與師承教育相結(jié)合的方式進(jìn)行中醫(yī)藥人才培養(yǎng),創(chuàng)新形成了多樣化的人才培養(yǎng)模式,如"院校—師承—家傳"三位一體的中醫(yī)臨床型人才培養(yǎng)模式,以跟師學(xué)習(xí)、注重經(jīng)典、"早臨床、多臨床、反復(fù)臨床"為特點(diǎn)的"院?！獛煶?人才培養(yǎng)模式等。

答復(fù)明確,將師承培養(yǎng)方式融入中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中,推動(dòng)師承教育與中醫(yī)藥研究生教育的有機(jī)銜接。教育部、中醫(yī)藥管理局鼓勵(lì)引導(dǎo)高校根據(jù)中醫(yī)知識(shí)傳授和人才培養(yǎng)特點(diǎn),將師承教育與中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生教育有機(jī)結(jié)合。目前,教育部與中醫(yī)藥管理局正在研究落實(shí)"在*老中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作中,按程序支持符合條件的繼承人以醫(yī)古文代替外語作為同等學(xué)力申請(qǐng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位考試科目"的有關(guān)政策。

答復(fù)提出,引導(dǎo)中醫(yī)藥院校推進(jìn)早跟師、早臨床教學(xué)模式和方法改革,將師承教育貫穿臨床實(shí)踐教學(xué)全過程,明確師承指導(dǎo)教師,增加跟師學(xué)習(xí)時(shí)間。推進(jìn)師承教育人才培養(yǎng)專項(xiàng)建設(shè),實(shí)施中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新"百千萬"人才工程。

近年來,教育部會(huì)同中醫(yī)藥管理局深入開展*老中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作等不同層次、不同類型的師承教育項(xiàng)目,吸引、鼓勵(lì)名老中醫(yī)藥和長期服務(wù)基層的中醫(yī)藥通過師承模式培養(yǎng)多層次中醫(yī)藥骨干人才。