每年元旦后,各地學校陸續(xù)進入期末考試,緊接著就是寒假了。對于*的學生來說,年后開學就進入到*生涯的后幾個月了,也是緊張的幾個月——portant;">因為,要沖刺*了!
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portant;">面對"*分流"的實施,這個時候就不知道下一步該怎么辦了?也就是說,當下每個*生和家長面臨的重要抉擇就是:到底是選擇"portant;">上普高", 還是選擇"portant;">上職教"。
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從已經過去的*上班學期的成績和表現(xiàn)來看,也許不少家長發(fā)現(xiàn)了,并不是每一個*生都適合普高的。文化基礎好的選擇上普高是合適的選擇,但是文化基礎薄弱的同學,選擇上普高就未必是好事了。
*的招生是依據文化成績的,也是為*畢業(yè)生提供科學合理的分流。普高并非是*后的選擇,今天進了普高,明天的愿望就是好的*,但這個是不好預計的,沒人能夠保證。
教育,是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的過程,發(fā)現(xiàn)在發(fā)展之前。要發(fā)現(xiàn)自己的孩子適合什么、喜歡做什么,然后去因材施教。關于普高職教的選擇,沒有好壞之分,沒有對錯之分,只有適合不適合。每一個*生和家長都要謹慎審視、綜合考量,不要盲從跟風,做出正確的升學選擇。
portant;">那么,如果要選擇就讀職教學校的話,有什么好處呢?
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中職學校教學形式靈活,學生可以根據自己的興趣選擇專業(yè);學習多以動手操作和技能訓練為主,理論課程與實踐相結合,就像北大青鳥金領園教育的"青鳥IT課程班",學生在計算機專業(yè)課程外,更多的是在電腦上根據老師的指導,完成一個個軟件編程項目,用實踐印證理論內容的學習成果。
2.
中職學校都是專業(yè)課程與文化課程相結合的,對于語數(shù)外成績的要求相對較低,學生基本沒有枯燥的理論學習和考試壓力。
3.
根據網上數(shù)據顯示,近幾年來*畢業(yè)生的就業(yè)率難題一直都持續(xù)存在。相對來說,中職學校的畢業(yè)生,因為畢業(yè)后就有了一技之長,而且在校期也一直在接受職業(yè)技能的訓練,畢業(yè)生供不應求。
中職畢業(yè)生可以通過參加職教高考、對口高考,與普通高中學生一樣考取?？?、升本科、讀研究生,享受同樣的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的待遇。更為重要的是,中職教育階段的專業(yè)技術經歷更有利于他們成長為高管、經理、技師、工程師、大老板,畢竟扎實的基礎底子后做管理才能更加熟練。
根據不同地區(qū)的教育政策,讀職業(yè)高中和普通中專的學生全部免收學費,建檔立卡貧困戶學生憑"扶貧手冊"享受"三免一助"(免學費、住宿費和書費,享受助學金)政策,家庭投入很少就能讓學生順利完成學業(yè)。
現(xiàn)在中職學校的發(fā)展,堅持市場導向,根據學生的不同興趣特點,開設了各種各樣的專業(yè),這些專業(yè)都是契合發(fā)展趨勢的,市場的需求量大,只有這樣才能保證學生在畢業(yè)后能將所學技能發(fā)揮出來。
一個人要想成長發(fā)展的好,離不開自身基礎條件、興趣愛好、能力特長以及家庭條件狀況,結合這些因素選擇出來適合自己的教育方式,才能有助于自己的發(fā)展走向成功。
就像是勤奮讀書、考試成績優(yōu)異的學生適合選擇普高走高考路線,而那些學習之余喜歡動腦動手能力強的學生就適合選擇職業(yè)教育,如果是邏輯抽象思維能力比較強的話,那多半是學習互聯(lián)網IT技能的好苗子了?？傊?選擇適合自己的,才更有利于一個人的終身成長和發(fā)展。
