湖南信息職業(yè)技術單招,統(tǒng)招和單招,只是招生方式上的不同,新生入學后在學費、住宿費、日常管理、學籍管理、畢業(yè)證書等所有方面,同參加高考的新生完全一致。

特色立校,薈萃
我院現(xiàn)設有七院三部的教學架構,開設了電子信息工程技術、軟件技術、機械設計與制造、計算機網絡技術和電子商務等31個專業(yè),以信息技術應用與服務為主線構建了機器人技術應用、智能制造技術應用、移動互聯(lián)技術應用、電商技術與服務等特色專業(yè)群?，F(xiàn)有應用電子技術、軟件技術2個省級教學團隊和智能機器人市級教學團隊。擁有級重點建設專業(yè)2個,教育部骨干專業(yè)2個,省級特色專業(yè)群2個,省級示范性特色專業(yè)1個,省級特色專業(yè)2個,省級精品專業(yè)5個,精品課程1門,精品資源共享課1門,省級精品在線開放課程20門。
現(xiàn)有在校學生1萬余人,教職員工522人,其中副高以上職稱186人,具有博士、碩士學位以上教師336人,省級教學團隊2個,省級*帶頭人4人,省級骨干教師13人,*國內訪問學者38人,*教師1人。

單招的學習形式是什么?
單招生和統(tǒng)招生受教育程度一樣學習形式一樣并無差別。
學習方式有多種,如果你不是學校里聰明有悟性的學生但你勤奮努力有目標,就不要放棄自己,多了解多看看選擇適合自己的方式學習。

2022年單招在即,免費提供單招復習參考資料,免費咨詢單招政策、擇校指導、專業(yè)分析;專業(yè)提供單招選校指導、單招筆試面試知識強化培訓;(熱線132-9741-5459)

選擇專業(yè)的""誤區(qū)
1、將自己的"喜歡"當成選擇"專業(yè)"的依據。比如:我喜歡打籃球,就去學"體育",沒有結合自身的身體條件和未來可否從事這個專業(yè)的職業(yè)要求結合考慮,沒有爭取區(qū)分"愛好"與"職業(yè)"和"專業(yè)"之間的因果關系;
2、將別人過去的"就業(yè)結果"當成自己今天 "選擇專業(yè)"的參考。比如:我們村里有某位幾年前選擇了"師范類"或"醫(yī)護類"專業(yè),現(xiàn)在工作很不錯,所以自己也就去選"師范類"或"醫(yī)護類"專業(yè),卻沒有看到今天的就業(yè)形勢與過去的就業(yè)形勢已經發(fā)生了很大變化,今天的用人單位對人才選拔的要求也發(fā)生變化,今后的人才供求關系發(fā)生變化,目前很多崗位都是供大于求;
3、不知道未來社會需要的什么樣的人才,缺乏對未來行業(yè)和就業(yè)崗位需求趨勢的把握,完全憑自己的"感覺"盲目決定自己的專業(yè)。比如:聽別人說某個專業(yè)好就業(yè),出來工資高,而不去分析這個專業(yè)需要的人才標準是什么,自己能否達到這個人才標準。還有比如我的同學報考的是哪個專業(yè),我和他關系好,所以我也報考這個專業(yè)這個學校等等;

4、只重視學校"牌子",不重視專業(yè)。不知道不是每個學校所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),不是每個專業(yè)都適合你,只認為這個學校是高級示范、高級骨干,過去是一專提前錄-取類學校,也就是只重視"文憑",而忽視了"高職院校"的牌子不重要,重要的是你的"專業(yè)技術"水平和能力。
5、缺乏對所學專業(yè)的"主干課程"的了解。在選擇專業(yè)時只看這個專業(yè)的名字"高大上",而缺乏對這個專業(yè)的主干課程進行認真研究,沒有分析自己是否"學得懂"、"學得好"、"學得精",是否將來能夠成為本專業(yè)的"技術人才"。

紀律監(jiān)督
㈠堅決執(zhí)行教育部和我省考試招生政策規(guī)定和紀律要。求,嚴格落實高校招生"十嚴禁""30 個不得"等工作禁令。
㈡單獨招生工作在學校紀檢監(jiān)察*全程參與和。監(jiān)督下進行,自覺接受上級領導*和社會的監(jiān)督,按照"嚴格程序,加強管理,接受監(jiān)督"的原則,做到報名條件公開,選拔程序公開,錄取結果公開,監(jiān)督機制公開。