湘陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)名單:計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、建筑工程施工、音樂(lè)、會(huì)計(jì)、工藝美術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)。

湘陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展,適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、具備知識(shí)更新和自學(xué)能力。具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí),具備計(jì)算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測(cè)試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)知識(shí),具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門(mén)技術(shù)人才。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程:本專業(yè)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有:微型計(jì)算機(jī)原理、C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在學(xué)期至第三學(xué)期完成,屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程,通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)情景:伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,科學(xué)、工業(yè)、國(guó)防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門(mén)人才。計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面,計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn),掌握的技術(shù)越全面,那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外,由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn),以使自己能夠與新的技術(shù)同步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大,因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。

湘陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校以"博學(xué)善導(dǎo)敬崗愛(ài)生"為教風(fēng),師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工275人,其中專任教師204人,本科及以上學(xué)歷的專任教師185人,特級(jí)教師2人,具有高級(jí)職稱的教師62人,市級(jí)以上專業(yè)帶頭人67人,雙師型教師137人,雙師型教師比例達(dá)到95.8%。特級(jí)教師張念軍是省內(nèi)電子專業(yè)教學(xué)。湖南師大畢業(yè)的電子專業(yè)教師張勝波選送德國(guó)深造,學(xué)成返校。

湘陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校堅(jiān)持對(duì)接市場(chǎng),對(duì)接企業(yè),對(duì)接崗位需求,實(shí)行"訂單式"培養(yǎng),培養(yǎng)素質(zhì)全面、技能過(guò)硬的技能型人才。為了進(jìn)一步適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,加強(qiáng)產(chǎn)教融合,深化校企合作,為企業(yè)培養(yǎng)合格技術(shù)人才,建立長(zhǎng)期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系,我校和三一重工股份有限公司、湖南省民鑫新材料股份有限公司經(jīng)友好協(xié)商,擬定我校為"三一重工股份有限公司人才培養(yǎng)基地"、"湖南省民鑫新材料股份有限公司人才培養(yǎng)基地"和"湘陰縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地"并分別冠名辦班,即2個(gè)"三一重工班",1個(gè)"民鑫班"。根據(jù)公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和用工計(jì)劃,設(shè)置招生專業(yè),確定聯(lián)合辦班人數(shù),按合作企業(yè)職業(yè)崗位群的知識(shí)技能要求和準(zhǔn)入條件制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,按需施教,為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型技能人才。我校是全縣一所畢業(yè)生既可以安置到企業(yè)就業(yè)又可以參加*對(duì)口升學(xué)考試進(jìn)入高等院校就讀的學(xué)校。近年來(lái),我校有近千名學(xué)生錄入湖南師大、湖南農(nóng)大、北京科大等高等院校深造。每年本科上線人數(shù)均在60人以上,本?？粕暇€率。