長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1994年8月,創(chuàng)辦二十多年以來(lái),始終堅(jiān)持"崇德、尚能、弘毅、篤行"的教育理念,把學(xué)生的前途命運(yùn)和成長(zhǎng)發(fā)展擺在第幾位,先后被評(píng)為"重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校"、"湖南省示范型中等職業(yè)學(xué)校"。也是湖南中職教育的一塊金字招牌。自2017年擴(kuò)大融資規(guī)模之后,長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校走上了"重新啟航,再創(chuàng)輝煌"的創(chuàng)新之路。

初見(jiàn)饒校長(zhǎng)是在學(xué)校禮堂,當(dāng)時(shí)他正與學(xué)生們相談甚歡。交談過(guò)程中饒校長(zhǎng)不停的詢問(wèn)學(xué)生"這個(gè)事情你有什么收獲?有什么進(jìn)步?"學(xué)生會(huì)積極地回應(yīng)并與校長(zhǎng)講述自己的學(xué)習(xí)收獲。正是饒校長(zhǎng)這種肯定學(xué)生的努力與成長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生自信自強(qiáng),去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的教育方式,讓饒校長(zhǎng)能夠在學(xué)生中如此受歡迎。為此,我們采訪了這位環(huán)球?qū)W校的校

質(zhì)量措施

(一)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

學(xué)校建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。建立了由行業(yè)企業(yè)和骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置和建設(shè),根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,對(duì)接縣域裝備制造、全域旅游等產(chǎn)業(yè)需求,重點(diǎn)建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、汽車制造與服務(wù)等3個(gè)專業(yè)群。

(二)教育教學(xué)改革

學(xué)校嚴(yán)格按照教育部中職學(xué)校專業(yè)課程計(jì)劃開(kāi)課,每個(gè)專業(yè)都制定了人才培養(yǎng)方案。學(xué)校課程設(shè)置合理,分為文化基礎(chǔ)課、人文素養(yǎng)課、專業(yè)課三個(gè)大類,專業(yè)課教學(xué)占學(xué)時(shí)總量的60%以上。公共課程全部選用湖南省教育廳公布的中等職業(yè)學(xué)校公共課教材用書(shū)目錄中的指定教材。制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)31門,學(xué)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室 21 間,每個(gè)專業(yè)配備有數(shù)量足夠的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)器材,完全能夠滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求,專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)占總課時(shí)量的60%。學(xué)校29個(gè)班級(jí)和實(shí)訓(xùn)室均配有電視機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備,校園實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了信息化。

環(huán)球教育,經(jīng)過(guò)20年的辦學(xué)積淀,已經(jīng)成為一所規(guī)模巨大的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在*職業(yè)教育行業(yè)有著品牌效應(yīng)和標(biāo)桿地位。主體學(xué)校長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校于2005年躋身于級(jí)職業(yè)學(xué)校行列,2008年成為國(guó)際化人才培訓(xùn)基地,2009年成為外派勞務(wù)人才培訓(xùn)基地。環(huán)球教育創(chuàng)造了"三主元"訂單教育人才培養(yǎng)模式,打造出環(huán)球教育高質(zhì)量、高就業(yè)率的辦學(xué)品牌,奠定了學(xué)生"就學(xué)即就業(yè)"的辦學(xué)格局,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)"三贏"的辦學(xué)效應(yīng)。由于環(huán)球教育鋪架了中德職業(yè)教育合作交流的金橋,使環(huán)球教育的"三主元"訂單教育模式與德國(guó)職業(yè)教育的"三元制"互為借鑒,從而提煉出環(huán)球教育辦學(xué)的全新理念,CEO何廣文先生的職教專著《訂單教育》一書(shū)的出版發(fā)行,標(biāo)志著他首創(chuàng)的"三主元"訂單教育模式已構(gòu)建成體系,并取得了一大批教*研成果,為*職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新添上了濃墨重彩的一筆。