長沙鐵航職業(yè)中等技術(shù)學(xué)校根據(jù)招收學(xué)生及當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,形成了一套成熟的適合中專學(xué)校學(xué)習(xí)生活的管理模式——全封閉、半軍事化管理。

軍訓(xùn)教官全程跟班教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每個(gè)班配有一位住校班主任和一名教官,采用嚴(yán)格的現(xiàn)代化職業(yè)教育管理體系,全方位實(shí)施素質(zhì)教育和半軍事化管理,對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格管理,糾正不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,從而符合新時(shí)期社會(huì)的用人要求。學(xué)校實(shí)行全天候安保服務(wù),學(xué)校擁有專職班主任、宿舍管理員、心理咨詢老師緊密配合學(xué)生在校的管理, 親情式地為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。

1、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。由于現(xiàn)在多數(shù)孩子為獨(dú)生子女,絕大部分家庭對孩子溺愛,對行為習(xí)慣的養(yǎng)成比較放縱;有些家庭由于忙于進(jìn)城務(wù)工,監(jiān)護(hù)人對孩子疏于管理或已無法管理;有些家庭成員文化素質(zhì)低,缺乏對孩子的正確教育方法;社會(huì)閑雜人員、網(wǎng)吧等社會(huì)因素也影響學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于種種因素的影響,學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀模糊,缺乏愛心,不懂感恩。實(shí)行全封閉、半軍事化管理后,學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息等各個(gè)方面都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度,學(xué)生的學(xué)習(xí)場所不僅僅是在教室里,而且在校園、公寓、活動(dòng)場所里,校園、教室、公寓、活動(dòng)場所都是學(xué)習(xí)的課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休閑時(shí)間都是接受教育的時(shí)間。學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識(shí),培養(yǎng)的是各種良好習(xí)慣,提高的是各種能力。