如何讓學(xué)習(xí)有效提升,首先要找到正確的學(xué)習(xí)方法,今天就為大家?guī)砹藦V元高考復(fù)讀復(fù)讀集訓(xùn)地址,成績分化的分水嶺,成績會形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下。 卓元教育助你解決文化課難關(guān) 單科/多科目查缺補漏: 針對情況:學(xué)習(xí)能力強但沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,沒有完全吸收理解知識內(nèi)容,知識點構(gòu)架不完整,后期學(xué)習(xí)進度跟不上,缺乏考試技巧、解題方法,應(yīng)試能力較差。 解決策略:采用1對1輔導(dǎo),幫助學(xué)生理解與夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)架知識體系,開展綜合性題型訓(xùn)練,增強分析問題解決問題的能力,提高應(yīng)試技巧,并促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。真正做到"講一、練一、會一"進而能夠舉一反三,專項指導(dǎo)專項訓(xùn)練,盡快實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的過程,從而使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步向上并實現(xiàn)后突破。 全日制管理 針對情況:家住地址遠;基礎(chǔ)薄弱,沒掌握考試考點,沒有完整學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)規(guī)劃,個別科目瘸腿現(xiàn)象,成績普遍低下,學(xué)習(xí)吃力,自主能力差,學(xué)習(xí)興趣低落;平時家長比較忙顧不上孩子學(xué)習(xí)。 解決策略:采取全托管教學(xué),結(jié)合考試大綱主要是幫助學(xué)生理解與掌握各科基礎(chǔ)知識,夯實每一個基礎(chǔ)知識點,構(gòu)架知識框架,教授典型題型,授課過程培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、監(jiān)督、應(yīng)試能力,以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓展學(xué)生知識,訓(xùn)練學(xué)生能利用基礎(chǔ)知識解決典型題目和綜合題型的能力。使學(xué)生在短期內(nèi)掌握知識考點從容應(yīng)對考試、成績得以突破。雅安復(fù)讀學(xué)校哪家好

有些考生對"做題"理解得比較片面,搞題海戰(zhàn)術(shù),老師布置的做完了就做教輔材料上的,以為只有多做題才能"無往不勝"。適度練習(xí)是好事,但凡事過猶不及。沒完沒了做題,并不見得覆蓋了所有知識點,可能只是無謂的重復(fù)勞動,時間長了心情也變得很焦灼。其實,真正考出好成績的同學(xué),訣竅不在于題海戰(zhàn)術(shù),而在于有選擇、有針對性地做題,善于梳理思路,通過同類的題提煉規(guī)律性的解法。歸納匯總能力強的學(xué)生,可能只做3道題,就能總結(jié)出別人做30道甚至100道題也沒有摸清的規(guī)律。

 輕*內(nèi)綜合、重跨*綜合。在近幾年的文綜試卷中,真正跨*知識的綜合題目并不太多,絕大多數(shù)題目都是單一*知識,或是幾個*知識拼盤,往往是只要用單科的知識就能基本正確答出。為此在歷史*復(fù)習(xí)時,不應(yīng)在難度和跨*滲透上過多地做文章,應(yīng)把好自己的"門"(即復(fù)習(xí)好歷史本*),構(gòu)建好*知識體系,牢牢把握住重點內(nèi)容、主干知識。在臨考前一個月左右時,再進行串"門"(使政史地三科相互交流,滲透),以扎實的*基礎(chǔ)知識不變?nèi)?yīng)對高考題目的萬變,才是真正的出路。 雅安復(fù)讀學(xué)校哪家好

"其實舒心還能改變許多孩子的自卑心理。"鄭教授說。有一個女孩因為父母離異,變得自閉敏感、沉默自卑、甚至自怨長得不夠漂亮。因為長期處在內(nèi)心極度緊張的情況下,自控能力薄弱,她終昏倒在高考的考場上。面對這樣的考生,幫助他們舒解自卑心理非常重要,家長和老師應(yīng)該讓孩子從小事中體會到成功的喜悅,讓他們認識到"我也能行"?？朔员暗男睦硖幏奖容^簡單,讓孩子讀一本偉人傳記,聽一場精彩的成才報告會,改變孩子舊有的觀念等等,都能幫助孩子建立積極的心態(tài),順利走進高考考場。

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