事實上,在*畢業(yè)后,仍有很多選擇。學(xué)生們可以上高中,讀職業(yè)學(xué)校,也可以當(dāng)學(xué)徒。每個人都有衡量學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。下面是小編介紹的湖南省長沙職高學(xué)校(什么人可以學(xué)會計專業(yè)呢),想了解更多關(guān)于學(xué)校方面的信息可以直接添加小編微信
管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展,是會計發(fā)展史上的一次偉大變革,從此,現(xiàn)代會計形成了財務(wù)會計和管理會計兩大分支。隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)的迅速發(fā)展,經(jīng)濟管理水平的提高,電子計算機技術(shù)廣泛應(yīng)用于會計核算,使會計信息的搜集、分類、處理、反饋等操作程序擺脫了傳統(tǒng)的手工操作,大大的提高了工作效率,實現(xiàn)了會計科學(xué)的根本變革
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學(xué)習(xí)方法會計學(xué)專業(yè)屬工商管理*,是一個應(yīng)用性較強的專業(yè).專業(yè)以企業(yè)會計為主,兼顧計算機與財務(wù)管理.在教學(xué)方法上強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式;提倡啟發(fā)式與案例教學(xué),多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。主要學(xué)習(xí)財務(wù)會計的基礎(chǔ)理論和基本技能。
就業(yè)情況(含就業(yè)方向,主要就業(yè)單位、崗位,前景待遇等):我校會計專業(yè)培養(yǎng)掌握會計基本理論和技能,具備一定的賬務(wù)處理、財務(wù)管理、納稅籌劃、企業(yè)經(jīng)營管理能力,能進行自主創(chuàng)業(yè)及企業(yè)會計核算的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與管理型人才。主要就業(yè)崗位為自主創(chuàng)業(yè),在各類企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、銀行金融等經(jīng)濟*與單位從事會計、統(tǒng)計、審計與財務(wù)管理等工作。
會計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后可以在外貿(mào)公司、銀行、工商企業(yè)、*機關(guān)、事業(yè)單位、現(xiàn)代物流企業(yè)、房地產(chǎn)公司等單位從事貿(mào)易、金融、商檢、營銷、物流管理、出納會計、財務(wù)管理等工作。專業(yè)包括以下課程,分四步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)必修:會計學(xué)原理、管理學(xué)、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)原理。專業(yè)基礎(chǔ)選修:公司法、管理信息系統(tǒng)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易、運籌學(xué)、組織行為學(xué)。
會計(注冊會計師方向)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有會計實務(wù)、財務(wù)成本管理、審計、經(jīng)濟法、稅法以相關(guān)領(lǐng)域的知識和專門技能,適應(yīng)會計行業(yè)發(fā)展,具備較強的實踐技能和解決問題能力的高素質(zhì)技能型會計人才。
會計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向?qū)W生畢業(yè)后可以在外貿(mào)公司、銀行、工商企業(yè)、*機關(guān)、事業(yè)單位、現(xiàn)代物流企業(yè)、房地產(chǎn)公司等單位從事貿(mào)易、金融、商檢、營銷、物流管理、出納會計、財務(wù)管理等工作。專業(yè)包括以下課程,分四步學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)必修:會計學(xué)原理、管理學(xué)、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)原理。專業(yè)基礎(chǔ)選修:公司法、管理信息系統(tǒng)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易、運籌學(xué)、組織行為學(xué)。
具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力會計如今會計專業(yè)也是一個相對比較火的專業(yè),但是并不建議大家只學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的核算和打雜的事情,在現(xiàn)在人工智能普遍的社會社會現(xiàn)象下,一些簡單、重復(fù)的會計工作已經(jīng)不再需要人手工來完成,企業(yè)真正需要的是型高精技能應(yīng)用型人才,懂管理,懂技術(shù),知法務(wù),擅稅法熟財務(wù)的高端會計人員。
