歷年湖南成人高考時(shí)候,考生大多疑惑,為什么我是被一個(gè)函授站錄取的。我明明報(bào)考的是某某*,為什么不是在學(xué)校上課學(xué)習(xí),而是在函授站,這個(gè)問(wèn)題老師做深度解析,以解答廣大考生的疑惑。下面是小編介紹的湘潭*成教_咨詢?nèi)肟赺成考報(bào)名時(shí)間/費(fèi)用查詢相關(guān)資料,有什么問(wèn)題可以直接添加小編微信

湘潭*成人教育是學(xué)校高等教育的重要組成部分,是學(xué)校履行社會(huì)服務(wù)職能的重要形式。隨著湘潭*成人高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,為適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的需要,我校自1999年起,成人教育的函授、夜*(業(yè)余),自考全日制脫產(chǎn)班等各類成人高等學(xué)歷教育由成人教育實(shí)行統(tǒng)一管理。此外,對(duì)自學(xué)考試助學(xué)班及各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)班實(shí)行宏觀管理。建校以來(lái),我校通過(guò)干部培訓(xùn)、函授教育、夜*、全日制脫產(chǎn)、高等教育自學(xué)考試等多種形式共培養(yǎng)各類畢業(yè)生近10萬(wàn)人。一大批畢業(yè)生走上了廳以上領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干。我校成人教育在高等教育履行社會(huì)服務(wù)職能方面作出了巨大貢獻(xiàn)。

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繼續(xù)教育下設(shè):院辦公室、招生與學(xué)籍管理科、教學(xué)管理科、自學(xué)考試辦公室、學(xué)生管理科。主要辦學(xué)形式有非學(xué)歷教育培訓(xùn)、函授教育、業(yè)余教育、高等教育自學(xué)考試。全院共有專職管理人員11名,現(xiàn)有成教、自考助學(xué)班在籍學(xué)生一萬(wàn)余人。

除考取*研究生外,主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。就業(yè)前景*的軟件行業(yè)規(guī)模不是很大,有些軟件企業(yè)在軟件制作上,也只是采用了關(guān)鍵設(shè)計(jì)原則一些軟件工程的思想,距離大規(guī)模的工業(yè)化大生產(chǎn)比較還是有一定的差距;原因有管理體制的問(wèn)題,市場(chǎng)問(wèn)題,政策問(wèn)題,也有軟件工程理論不和不完善的問(wèn)題。所以軟件工程的研究和應(yīng)用,以及*軟件行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,都需要一定的既有軟件工程的理論基礎(chǔ)和研究能力,又有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的軟件工程科學(xué)技術(shù)人員來(lái)推動(dòng)。軟件工程的前途是光明的。軟件服務(wù)外包屬于智力人才密集型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。大量外包企業(yè)寧波。主要就業(yè)去向包括軟件外包與服務(wù)企業(yè)、信息產(chǎn)品與服務(wù)企業(yè)。

湘潭*繼續(xù)教育始終依托學(xué)校的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源,堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以效益求發(fā)展,積極主動(dòng)地面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才,辦學(xué)效益、辦學(xué)規(guī)模同步發(fā)展,辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增,得到了上級(jí)主管*的肯定和合作站點(diǎn)的信賴。先后獲得"*自學(xué)考試先進(jìn)單位"、"*普通高校成人教育評(píng)估學(xué)校"、湖南省、*"成人招生先進(jìn)單位"及"湖南省普通高校成人教育先進(jìn)單位"等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

進(jìn)一步提高中職學(xué)校"雙師型"教師比例?？茖W(xué)合理配置教師資源,統(tǒng)一普通高中城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)中職學(xué)校教職工編制政策,建立完善"編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動(dòng)態(tài)管理"的教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,著力解決編制緊張、年齡老化、新型*教師短缺的矛盾。【關(guān)鍵詞】扶困助學(xué)不讓學(xué)生因貧困、學(xué)困而輟學(xué)在一些貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)教育資源短缺,高中階段教育普及程度較低,但我省將建立健全控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制,增強(qiáng)防控措施的針對(duì)性,強(qiáng)化助學(xué)體系建設(shè),不讓學(xué)生因貧困、學(xué)困而輟學(xué)?！尽队?jì)劃》摘要】繼續(xù)實(shí)施高中階段學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi),提高中等職業(yè)教育助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)。

也就難以普及到每一個(gè)兒童。中央和地方*免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)以及補(bǔ)助困難家庭子女順利完成學(xué)業(yè),是義務(wù)教育得以實(shí)現(xiàn)的保證;同時(shí),義務(wù)教育具有強(qiáng)迫性,所有家長(zhǎng)都有義務(wù)送子女上學(xué)。因此,我們說(shuō):義務(wù)教育一定是免費(fèi)的、普及的教育,反之則不然。根據(jù)省自考委辦(2014)2號(hào)文關(guān)于《湖南省高等教育自學(xué)考試課程*頂替與課程學(xué)分部分認(rèn)定暫行辦法》、3號(hào)文關(guān)于《湖南省高等教育自學(xué)考試課程性考核工作暫行辦法》(2014年9月30日印發(fā))及12號(hào)文關(guān)于新型點(diǎn)考工作的文件,其主要精神解讀如下:平時(shí)成績(jī):對(duì)注冊(cè)參加助學(xué)班(我院所有考生均屬此類)的考生參加課程面授教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)和分析,并記錄為課程過(guò)程性考核成績(jī)(平時(shí)成績(jī))。該成績(jī)和統(tǒng)考成績(jī)按規(guī)定的比例合成(公共基礎(chǔ)課占40%、專業(yè)核心課占30%),后得出考生的課程成績(jī)。平時(shí)成績(jī)保留3年。