現(xiàn)階段,C語言是全世界的范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)軟件編寫與開發(fā)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域使用為廣泛,流行和傳播速率快的一種的軟件編程語言形態(tài)。想要切實(shí)在針對(duì)C語言編程的理論學(xué)習(xí)以及實(shí)踐應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)過程中順利取得預(yù)期效果,必須對(duì)C語言的產(chǎn)生以及歷史發(fā)展流變路徑形成一定程度的初步認(rèn)知,并以此為后續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐行為打下堅(jiān)實(shí)且有效的基礎(chǔ)。
C語言在現(xiàn)存的計(jì)算機(jī)軟件編程語言類型中屬于語言,這種語言與傳統(tǒng)概念中的面向?qū)ο笫降恼Z言形態(tài)存在著較為明顯的差別,這種差別直接導(dǎo)致C語言編程的學(xué)習(xí)使用者在實(shí)際的學(xué)習(xí)應(yīng)用過程中,往往不能直接看到編程語言表達(dá)和操作過程中的直觀畫面,而且只有在編寫的軟甲語句編寫完全并且調(diào)試成功之后,學(xué)習(xí)者才能實(shí)際化地對(duì)自身在學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)獲取的結(jié)果形成真切的感知,而且,在實(shí)際的軟件語句程序的編寫過程中,任何技術(shù)流程細(xì)節(jié)中出現(xiàn)偏差現(xiàn)象,都將會(huì)直接導(dǎo)致軟件程序的實(shí)際編程輸出結(jié)果中出現(xiàn)錯(cuò)誤現(xiàn)象。
與此同時(shí),緣于C語言的表意元素體系中本身包含著較多數(shù)量的算法,以及數(shù)據(jù)式應(yīng)用結(jié)構(gòu),直接給學(xué)習(xí)者在基本知識(shí)以及應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)和理解記憶的實(shí)踐過程造成了比較明顯的障礙。由此也會(huì)導(dǎo)致部分C語言的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程過于枯燥而產(chǎn)生厭倦心理,并且在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中逐步喪失對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的主觀愿望,無法保證自身實(shí)際學(xué)習(xí)效果的不斷提升。
科迅教育專注IT技能培養(yǎng),致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才,以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、.NET工程師、Android工程師、i0S工程師、C/C++工程師、軟件測(cè)試工程師、Linux云計(jì)算工程師、Python工程師、大數(shù)據(jù)工程師、人工智能開發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在C語言的學(xué)習(xí)過程中,有效掌握指針工具的使用技巧具備著重要意義,能夠順利實(shí)現(xiàn)軟件編寫語句的表達(dá)目標(biāo),并切實(shí)解決軟件程序編寫過程中的部分復(fù)雜問題。指針是C語言表意符號(hào)元素體系中的一類較為復(fù)雜的變量類型,主要由三個(gè)基本要素共同構(gòu)成:,指針名;第二,指針類型;第三,指針的參數(shù)賦值。在實(shí)際的使用過程中,指針的名稱與其他的一般變量之間具備相同性,主要的差別主要體現(xiàn)在類型和參數(shù)賦值兩個(gè)方面。
在運(yùn)用C語言開展軟件編程實(shí)踐的過程中,必然要調(diào)動(dòng)C語言表意元素體系中的特有函數(shù),所謂的函數(shù),指涉的就是編程語言體系中的功能性內(nèi)容,每一個(gè)函數(shù)都具體的代表了編程語言的某一種特定的功能,在實(shí)際開展函數(shù)定義的過程中,應(yīng)當(dāng)同時(shí)包含函數(shù)的名稱、參數(shù)名稱及類型、函數(shù)的返回值屬性類型等描述性指標(biāo),在現(xiàn)行的C語言編程技術(shù)應(yīng)用體系中,函數(shù)性功能工具都具備著較為穩(wěn)定且有效的系統(tǒng)定義,在實(shí)際編寫工作的實(shí)務(wù)工作過程中,編寫者只需完成必要的用操作即可。
通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)+課程學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生的編碼數(shù)量度更高,文檔編寫能力更強(qiáng),從而在實(shí)際工作中得到良好的應(yīng)用。
●學(xué)員通過6個(gè)月的學(xué)習(xí),掌握了編程開發(fā)的實(shí)際技能,并且能夠獲得快速進(jìn)入企業(yè)的機(jī)會(huì),成為夢(mèng)想的程序猿(媛)。
培訓(xùn)形式:
1、全日制(周一至周六白天08:30-17:00)學(xué)習(xí);
2、晚間班(周一、三、五 18:30-21:00)學(xué)習(xí);
3、周末班(周六 08:30-17:00)學(xué)習(xí);
4、業(yè)余班(周一至周六08:30-21:00自定義時(shí)間段)學(xué)習(xí);
5、小班授課,每期10人左右,保證教學(xué),免費(fèi)重修,直至就業(yè)。
報(bào)名條件:
1、年齡要求:20 周歲(含)以上;
2、學(xué)歷要求:理工科大專(含大專)以上學(xué)歷,非理工科本科(含本科)以上學(xué)歷;
3、其他要求:具備計(jì)算機(jī)基本的基本操作、英語閱讀能力即可 。
就業(yè)方向:
軟件開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、系統(tǒng)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師
課程體系:
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容:ASP或ASP.NET或ACCESS或或VB或SQLSERVER.
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)基于C#.Net、ASP.Net、AD0.Net的軟件開發(fā)語言、技術(shù)及平臺(tái),同時(shí)學(xué)習(xí)掌握基于SQL Server、0racle關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的Web應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)。專注于培養(yǎng)人才市場(chǎng)緊缺的既精通C#.Net軟件開發(fā)技術(shù)。
3.通過完成一個(gè)基于J2EE架構(gòu)、Unix平臺(tái)、0racle數(shù)據(jù)庫(kù)、Web界面、四層結(jié)構(gòu)(Browser、Web Container、J2EE Server、Database)的"電子交易系統(tǒng)EC Portal"軟件產(chǎn)品的分析、設(shè)計(jì)和開發(fā),掌握開發(fā)Java大型軟件項(xiàng)目過程中所需要的軟件技術(shù)、設(shè)計(jì)規(guī)范、開發(fā)流程、質(zhì)量控制及項(xiàng)目管理。
一、C語言基礎(chǔ)階段:C語言基本開發(fā)能力
1.初識(shí)C語言
2.數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符
3.流程控制
4.函數(shù)
5.指針
6.指針與字符串
7.內(nèi)存布局
8.結(jié)構(gòu)體和共用體
9.文件操作
10.實(shí)戰(zhàn)一電子詞典
11.實(shí)戰(zhàn)二跨平臺(tái)IDE
二、C/C++基礎(chǔ)與進(jìn)階:掌握C/C++軟件開發(fā)全方位能力,滿足初級(jí)程序員的企業(yè)要求。
1.C語言提高
2.C++對(duì)C的擴(kuò)展
3.C++基礎(chǔ)編程
4.C++進(jìn)階STL
5.C++進(jìn)階綜合案例
6.C++進(jìn)階設(shè)計(jì)模式
7.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)課程
三、Unix/Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器開發(fā)階段:深入理解linux系統(tǒng)編程、網(wǎng)絡(luò)編程,能夠開發(fā)網(wǎng)絡(luò)通信項(xiàng)目。
1.Unix/Linux系統(tǒng)編程
2.Unix/Linux網(wǎng)絡(luò)編程
3.數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)階段
四、界面開發(fā)階段:具備前端開發(fā)常用技能,實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)界面開發(fā)。
1.QT跨平臺(tái)圖形開發(fā)
2.VC++MFC開發(fā)實(shí)戰(zhàn)
五、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段:具備1-2年項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)?zāi)塥?dú)立完成項(xiàng)目開發(fā)。
1.企業(yè)級(jí)應(yīng)用類
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
2.時(shí)尚熱點(diǎn)應(yīng)用類
項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
3.C/C++性能
服務(wù)器類項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
