康復(fù)治療的應(yīng)先對(duì)病、傷、殘者進(jìn)行康復(fù)評(píng)定,然后根據(jù)其康復(fù)需要與客觀條件,制定一個(gè)切實(shí)可行的綜合的康復(fù)治療方案(rehabilitation program)?？祻?fù)方案的制定和實(shí)施通常以康復(fù)醫(yī)師為主導(dǎo),康復(fù)專(zhuān)業(yè)治療師和相關(guān)臨床醫(yī)*研人員共同協(xié)作或組成一個(gè)康復(fù)治療組(rehabilitation team)來(lái)完成,并在治療實(shí)施的過(guò)程中根據(jù)病、傷、殘者情況的變化及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、調(diào)整治療方案,直到治療結(jié)束時(shí)為止。

康復(fù)治療的內(nèi)容很多(包括醫(yī)學(xué)的、職業(yè)的、社會(huì)的等多種治療、訓(xùn)練服務(wù)),本章重點(diǎn)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)范疇的物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)療法、心理療法、康復(fù)工程和*傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)療法。

康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)促進(jìn)傷患者和殘疾人身心功能康復(fù)的新的治療*,也是一門(mén)新的技術(shù)專(zhuān)業(yè)。它的目的是使人們能夠盡可能地恢復(fù)日常生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng),以及社會(huì)生活的能力,融入社會(huì),改善生活質(zhì)量。在20世紀(jì)下半葉及21世紀(jì)初,康復(fù)治療技術(shù)這門(mén)新興的技術(shù)專(zhuān)業(yè)和康復(fù)治療師這種新的職業(yè)顯示了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和成長(zhǎng)的活力,反映了醫(yī)療和康復(fù)市場(chǎng)對(duì)這門(mén)新的專(zhuān)業(yè)及人力資源的迫切需要。康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè),正是順應(yīng)社會(huì)民眾健康、審美的需要,滿(mǎn)足人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求,有著廣泛、深厚的社會(huì)基礎(chǔ),市場(chǎng)廣闊。

據(jù)有關(guān)方面曾對(duì)我國(guó)的康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)人才現(xiàn)狀做過(guò)調(diào)查,我國(guó)擁有13億人口和6千萬(wàn)之多的殘疾人,我國(guó)現(xiàn)有康復(fù)治療師不足5640人,每10萬(wàn)人口僅分?jǐn)偛蛔?.4名。在西方發(fā)達(dá)康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1:5到1:10?？祻?fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要,就業(yè)前景廣闊。

1.臨床疾病概要:本課程主要論述診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)與性病學(xué),其中詳細(xì)介紹了有關(guān)康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)估和治療的基礎(chǔ)知識(shí):如頭痛、癱瘓等23個(gè)常見(jiàn)癥狀,神經(jīng)系統(tǒng)診斷方法,醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué),耳鼻咽喉科癥狀學(xué)、檢查方法、聽(tīng)功能檢查及其評(píng)價(jià)等;關(guān)系心理治療的"精神疾病的基本知識(shí)"及"神經(jīng)癥"等。

2、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論:本課程的主要內(nèi)容包括康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)工程基本知識(shí)、康復(fù)病歷等,本課程的內(nèi)容既與基礎(chǔ)相聯(lián),又與其他康復(fù)課程相續(xù)。

3、康復(fù)評(píng)定學(xué):康復(fù)評(píng)定學(xué)是研究臨床康復(fù)評(píng)定的*,是研究應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)方法,對(duì)殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復(fù)潛力進(jìn)行評(píng)定,做出康復(fù)診斷,制定康復(fù)計(jì)劃,對(duì)治療結(jié)果及隨訪(fǎng)結(jié)果進(jìn)行綜合分析。

4、物理治療學(xué):本課程主要是應(yīng)用物理因子如電、光、聲、磁、水、蠟等作用于人體,并通過(guò)人體的神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌等生理調(diào)節(jié)機(jī)制,來(lái)治療和預(yù)防疾病的一門(mén)*。包括應(yīng)用各種形式的主動(dòng)和被動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行具體操練,以促使病人康復(fù)的一類(lèi)療法。根據(jù)疾病的特點(diǎn),選擇合適的操練方法,制訂運(yùn)動(dòng)處方或運(yùn)動(dòng)療法方案,按照鍛煉身體的基本原則來(lái)進(jìn)行治療和訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)療法是現(xiàn)代綜合療法的一個(gè)重要組成部分。

5、作業(yè)療法:本課程主要是為了復(fù)原患者功能,有目的、有針對(duì)性地從日常生活活動(dòng)、職業(yè)勞動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)中選擇一些作業(yè)項(xiàng)目,對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練以緩解癥狀和改善功能的一種治療療法。

6、言語(yǔ)療法:本課程主要介紹醫(yī)生與病人的談話(huà)技巧,邏輯性、藝術(shù)性,精其語(yǔ)言,讓病人感到你對(duì)他的病重視,對(duì)口吃、失語(yǔ)、發(fā)音不清、發(fā)音困難、聾啞患者進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的一種康復(fù)方法。盡可能恢復(fù)其說(shuō)、聽(tīng)和語(yǔ)言交際能力。

7、針灸學(xué):本課程運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論,講授針灸學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,及針灸現(xiàn)代研究的主要成果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與臨床應(yīng)用能力的一門(mén)*。

8、推拿學(xué):本課程運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論,講授中醫(yī)推拿的基本知識(shí)和和手法操作,常用有效穴位及主治規(guī)律,掌握推拿適應(yīng)癥的辨證論治和操作手法的一門(mén)*。

9、中醫(yī)康復(fù)學(xué):本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下,研究康復(fù)醫(yī)學(xué)理論、醫(yī)療方法及其運(yùn)用的一門(mén)*.具體地說(shuō),它是一門(mén)以中醫(yī)理論基礎(chǔ)為指導(dǎo),運(yùn)用調(diào)攝情志、娛樂(lè)、傳統(tǒng)體育、沐浴、飲食、針灸推拿、藥物等多種方法,針對(duì)病殘、傷殘諸證、老年病證、惡性腫瘤及熱病瘥后諸證等的病理特點(diǎn)進(jìn)行辨證康復(fù)的綜合應(yīng)用*。

10、中醫(yī)骨傷科學(xué):本課程在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下,研究中醫(yī)骨傷科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史、損傷分類(lèi)及病因病機(jī)、辨證檢查、治療方法、骨折、關(guān)節(jié)脫位、筋傷和常見(jiàn)骨關(guān)節(jié)疾病等內(nèi)容的一門(mén)*。

11、中醫(yī)筋傷學(xué):本教材在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下,研究肩、肘、腕及手、髖及大腿、膝關(guān)節(jié)及小腿、踝及足、頜頸、胸背、腰骶、周?chē)窠?jīng)、四肢血管等部位筋傷疾病的概述、病因病機(jī)、分類(lèi)、辨證診斷及內(nèi)、外治法的一門(mén)臨床*。

12、運(yùn)動(dòng)療法:康復(fù)治療技術(shù),重要的一門(mén)課,介紹了評(píng)定、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、神經(jīng)運(yùn)動(dòng)療法,是康復(fù)治療的基礎(chǔ)課程。