對(duì)于每一個(gè)進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的老外而言,他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)遇到很多問(wèn)題,但都不約而同的認(rèn)為在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中很難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)了,如果不能有效學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法很容易影響自己整體的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課程的。那么說(shuō)來(lái)要想避免這一問(wèn)題,到底老外如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法呢?

在這里要說(shuō)如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法?在早安漢語(yǔ)的教學(xué)上就是先立足于對(duì)學(xué)員進(jìn)行的漢語(yǔ)水平課程設(shè)計(jì)上,以使得其學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法更有針對(duì)性,即清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法存在的問(wèn)題,然后在找到解決如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法的方法。

進(jìn)一步而言在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法是哪個(gè),他們所面對(duì)的主要問(wèn)題就是語(yǔ)素、短語(yǔ)、句子、病句和變換句式上,比如在進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的句子上,要想高效學(xué)習(xí),得清楚知道句子結(jié)構(gòu)、句子成分上等,從而認(rèn)識(shí)到句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)言單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思,即(定) 主 + [狀] 謂 <補(bǔ)> +(定) 賓,同時(shí)[狀(修飾全句的)] + (定) 主 + [狀] 謂 <動(dòng)補(bǔ)> + (定) 賓<賓補(bǔ)>等。所欲要說(shuō)如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)法?只有清晰理解以上漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題,才能知道它是以虛詞和語(yǔ)序作為主要的語(yǔ)法手段了。