托管班中心的裝飾其首要意圖是為了讓孩子有一個舒適的環(huán)境，所以在規(guī)劃方面常常要讓孩子自然而然的喜愛待在中心。因此，要做好這項工作就需要中心主任多在裝飾規(guī)劃時，捉住環(huán)境進行細節(jié)規(guī)劃和大方面的規(guī)劃，讓裝飾規(guī)劃能夠帶動孩子，與孩子之間有個良好的互動。

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在托管班中心空間規(guī)劃上，幼兒的需求和主動性總是不能成為正比，這樣更多的家長沒有耐心能夠接受。幼兒的天然生成與后天養(yǎng)成有密切聯(lián)絡，空間或環(huán)境能夠影響的盡量不要強加給幼兒，引起幼兒對此的惡感便會違背軌跡。而是應該遵循孩子的開展，做到以孩子為主。

托管班中心規(guī)劃以幼兒為主題，需求方面自然傾向兒童，而托管班中心空間的互動性，自然也是引導兒童學習和培育幼兒某一技能，在托管班中心空間上的互動規(guī)劃首要是為了培育幼兒的幻想才能，動手操作才能，合作探求才能，立異才能，身體平衡才能等等，一般來說，兒童的互動性本身能夠自我分配。

可是，并不會有自己的辦法和方向，在幼兒規(guī)劃上咱們需要給予他們機會和空間，其次托管班中心都會規(guī)劃專門的活動空間讓幼兒學習和玩樂項目，例如培育孩子和諧的活動室，啟示孩子言語天賦的口頭室，這樣幼兒在托管班中心既能學到常識，又能再良好的環(huán)境下健康生長，是每位家長的心愿。

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