濟(jì)南*古典舞培訓(xùn) 學(xué)舞蹈會(huì)影響文化成績(jī)嗎？

有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子進(jìn)了舞蹈班后，文化課學(xué)習(xí)是否會(huì)落下。真的是這樣嘛?——其實(shí)并不矛盾、更是互為促進(jìn)

學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)和學(xué)習(xí)文化并不矛盾、更是互為促進(jìn)。除此之外，舞蹈對(duì)這些學(xué)生的非智力因素也有相當(dāng)大的促進(jìn)，“多年來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，舞蹈班的孩子見多識(shí)廣、積極開朗、意志力強(qiáng)、時(shí)間管理能力好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好，這些方面表現(xiàn)比同齡孩子突出”。

提升學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)

藝術(shù)教育能豐富孩子和家長(zhǎng)的選擇，老師呼吁，在義務(wù)教育階段加強(qiáng)藝術(shù)教育。舞蹈可以提高學(xué)生美育、音樂(lè)、色彩等多方面的藝術(shù)素養(yǎng)，艱苦的藝術(shù)訓(xùn)練能歷練孩子的意志力，豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴嵘龑W(xué)生自信、優(yōu)化學(xué)生氣質(zhì)。既有利于提升學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，也能從小呵護(hù)好的藝術(shù)苗子、不至白白流失。

對(duì)文化課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用

可以肯定地說(shuō)，舞蹈或其他藝術(shù)培訓(xùn)不但對(duì)文化課學(xué)習(xí)沒有影響，而且還會(huì)潛移默化地互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，尤其在當(dāng)前呼吁為學(xué)生減負(fù)和提倡素質(zhì)教育的大背景下，讓孩子們適當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N形式的有益活動(dòng)，不僅是一種積極的減負(fù)手段，還可以使他們得到充分的腦力休息和科學(xué)的調(diào)整，從而對(duì)文化課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。

為什么有些家長(zhǎng)還擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)影響文化學(xué)習(xí)呢?

在于家長(zhǎng)自身:生怕其他活動(dòng)擠占了孩子的業(yè)余補(bǔ)習(xí)時(shí)間，認(rèn)為只有把所有時(shí)間都用于學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提高。

許多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子的經(jīng)歷已經(jīng)證明:

1:積極的休息、適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)調(diào)整、靈活的記憶學(xué)習(xí)才是*的學(xué)習(xí)安排。

2:舞蹈不僅可提供輕松愉快的氛圍，還能啟發(fā)思維、思辨能力和創(chuàng)造想像力，使腦力在積極又松弛的健康狀態(tài)下得到鍛煉和開發(fā)。

3:參加舞蹈訓(xùn)練，不僅不會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)，相反倒有助于兒童身心思維的調(diào)整和活躍，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

濟(jì)南阿昆舞蹈教學(xué)體制新穎，專業(yè)水準(zhǔn)在社會(huì)認(rèn)可度很高，無(wú)論教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是專業(yè)的“舞蹈樂(lè)園”！

阿昆舞蹈簡(jiǎn)介:

濟(jì)南阿昆舞蹈學(xué)校是山東歌舞劇院藝術(shù)培訓(xùn)基地，成立于1999年是濟(jì)南最早、實(shí)力最強(qiáng)舞種最全面的舞蹈培訓(xùn)學(xué)校。擁有*進(jìn)的舞蹈資訊及訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的*選擇。

我校長(zhǎng)期開設(shè)芭蕾基訓(xùn)、民族民間、*古典、英美踢踏、街舞爵士、藝考特長(zhǎng)、劇目、外國(guó)代表性。期待您的加入?。ㄩ喿x原文）